UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІгри на заняттях з математики (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1242
Скачало83
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Ігри на заняттях з математики

 

 

 

В позакласній роботі з математики з молодшими учнями велике місце

займають ігри. Це головним чином дидактичні ігри, тобто ігри, зміст яких

допомагає розвитку окремих операцій на мислення або засвоєнню рахівних

прийомів, навиків в швидкості рахунку та інше. Цілеспрямоване включення

гри в той чи інший вид позакласної роботи підвищує інтерес дітей до цієї

роботи, підсилює ефект самого вивчення.

 

Так як в молодшому шкільному віці у дітей ще сильна потреба в грі, то

халатне відношення до ігрових прийомів у навчально - виховній роботі

означає порушення одного з найважливіших принципів педагогіки - обліку

вікових особливостей дітей. Гра робить окремі елементи позакласної

роботи по математиці емоційно насиченими, вносить бадьорий настрій в

дитячий колектив допомагає естетично сприйняти ситуацію, зв'язану з

математикою: святкове оформлення класу, красиву оригінальність газети,

красоту давньої легенди, яка включає задачу, драматизацію математичного

завдання, нарешті стрімкість думок при вирішенні логічної задачі.

 

Серед математичних ігор для дітей є ігри, які виконуються по ролях.

Найбільш притягальну силу для молодших учнів мають ці ролі, які дають їм

можливість проявити високі моральні якості особи: чесність, сміливість,

товариство, спритність, дотепність, і т. д. (роль капітана команди в

клубі юних математиків чи члена цієї команди та ін.). тому такі ігри

допомагають не тільки виробляти окремі математичні навики, але і

гострість , логічні думки. Частково гра допомагає вихованню

дисциплінованості, так як люба гра проводиться за певними правилами.

Включаючись у гру, учень виконує визначні правила; при цьому він

підкоряється самим правилам не по примусу, а добровільно, інакше не буде

гри. А виконання правил пов'язане з трудністю, з виявленням

наполегливості.

 

Вчитель сам в деякій степені повинен включитися до гри, інакше

керівництво і влив його буде недостатньо природнім. Вміння включитися в

дитячу гру - також один із показників педагогічної майстерності. Однак,

не дивлячись на всю важливість і значення гри в процесі позакласної

роботи з математики, вона не самоціль, а засіб для розвитку інтересу до

математики. Математична сторона змісту гри завжди повинна чітко

переміщатися на передній план. Тільки тоді вона буде виконувати свою

роль в математичному розвитку дітей і вихованню інтересу до математики.

 

 

 

При організації математичних і логічних ігор необхідно додержуватися

положень:

 

1. Правила гри повинні бути простими, точно сформульованими, доступними

для поняття молодших учнів

 

Якщо матеріал під силу тільки окремим учням, а решта або не розуміє

правил, або слабо розбирається в змісті математичної чи логічної сторони

гри, то вона не викликає інтересу дітей і буде проводитися тільки

формально.

 

2. Гра не буде допомагати виконанню педагогічних цілей, якщо вона

викликає дуже бурну реакцію у дітей, але не дає достатньо харчу для

діяльності мислення не розвиває математичну зіркість їх і увагу.

 

3. Гра не дає потрібного ефекту, якою дидактичний матеріал до для дітей

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ