UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІгри на розвиток сенсомоторної і мовної сфер (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось766
Скачало96
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Ігри на розвиток сенсомоторної і мовної сфер

 

 

 

Стимулювання дитини фіксувати погляд на рухомих і нерухомих предметах

починається ще у 2-3 місяці. Це спонукає її до тривалішого зосередження

на предметі.

 

Візьміть в руку яскраву кульку, коли дитя зловить її поглядом,

переміщайте кульку зліва направо, вверх-вниз. При цьому запитуйте

маляти: "Де ж кулька? Поглянь, ось вона де!"

 

У цей період широко використовуйте іграшки, що видають різні звуки.

Переміщенням звучних іграшок привертайте увагу маляти. Дзвеніть іграшкою

зліва, справа, зверху і знизу. Запитуйте: "Де дзвенить? Дінь-дінь! А

зараз де?"

 

Дайте можливість дитині здійснювати якомога більше обмацуючих рухів

руками. Одночасно малюк повинен бачити предмет, який він обмацує. Для

цього вкладіть в руку дитини предмет і приверніть його зорову увагу до

цього предмету. Форма, величина, фактура таких предметів має бути

всілякою, але зручною для утримання.

 

Виголошуйте звуки, які чули раніше від маляти: "абу", "агу", "бу-бу",

"а-а-а", "о-о", "га-га" і тому подібне

 

Заохочуйте будь-яке бажання дитини рухатися. Покладіть збоку від малюка

м'яку, красиву іграшку, щоб вона привернула його увагу, і допомагайте

дитині, що тягнеться до неї, обережно перекинутися із спини на живіт.

 

Для навчання повзанню покладете іграшку на такій відстані від дитяти,

щоб він не міг її схопити. Допоможіть маляті наблизитися до неї,

підставивши долоню до ступень ніг, щоб він зміг упертися і

відштовхнутися.

 

Грайте з дитям в хованки. Накиньте хустку собі на голову. Запитаєте: "А

де мама? Куди мама сховалася? Знайди маму." Допоможіть дитяті, якщо у

нього не вийде, відкрийтеся самі і похвалите обов'язково. А тепер

накиньте хустку на дитяти, неначе він сховався сам. "А де Анюточка?

Немає Анютки. Куди ж вона втекла? - Зніміть хустку: - А-а-а, ось де

Анютка!" Продовжуйте грати з дитям, поки це йому буде цікаво, придумуючи

різні варіанти цієї гри.

 

Посадите дитяти до себе на коліна і, перегортаючи книжку з барвистими

зображеннями тварин, показуйте і запитуйте дитяти: "Ось це кицька - няв,

няв. Покажи, де киця? Це собачка - ав-ав. Покажи, де собачка?" і так

далі Пропонуйте дитяті різні книжки, розглядуйте разом картинки,

розмовляйте з ним.

 

З другого півріччя, даючи дитяті різні іграшки, одночасно називайте їх

("Ляля", "бі-бі", "Міша").

 

Старайтеся як можна частіше стимулювати наочну і ігрову діяльність

дитяти (постукування предметом об предмет, викладання кубиків з коробки,

кидання предмет, зняття кілець з пірамідки, перекладання з однієї руки в

іншу і так далі).

 

Формуйте початкове ситуативне розуміння зверненої до дитяти мови і

підпорядкування окремим словесним інструкціям: "поцілуй маму", "дай

ручку", "скажи: до побачення", "покажи, який ти великий". Як, наприклад,

розвинути виконання прохання "дай ручку"? Протягуєте руку до дитяти і і

просите "дай ручку", одночасно берете руку дитяти і вкладаєте її в свою,

ласкаво погладжуючи її, трусите. Потім визволяєте руку дитяти, знов

протягуєте свою і просите "дай ручку", злегка направляючи рух руки

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ