UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання ігрових завдань для розвитку мислення молодшого школяра (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось690
Скачало118
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Використання ігрових завдань для розвитку мислення молодшого школяра

 

 

 

         Навчально-виховний процес у школі явище складне, багатогранне.

Скільки б років не працював учителем, труднощі не зникають, лише

змінюється їх характер. Сучасному школяреві потрібні якісно нові знання

про людину і самого себе, нові гуманні стосунки з товаришами, нові

можливості для росту інтелекту.

 

       Як розвивається інтелект дитини? Тільки при умові, що з’являються

нові поняття і дитина налагоджує зв’язки між уже існуючими. Розвивається

він тільки тоді, коли дитина ним користується. Життя в сучасному

суспільстві дуже швидко міняється. В міру зростання обсягу знань

дидактична функція вчителя стала вбачатися в тім, щоб не просто давати

готові знання школярам , а спланувати навчальний процес так, щоб учні

здобували нові знання самостійно. Велику роль відіграє процес

спілкування між собою учнів, в результаті якого визначаються нові

властивості явищ, предметів, висуваються нові гіпотези. Тому важливо, в

молодших школярів розвивати мислення, вміння аналізувати, порівнювати,

оцінювати адекватно результати своєї роботи, компетентно застосовувати

знання в реальному житті.

 

      Інтелектуальна культура особистості формується в процесі її

виховання. Що ж таке взагалі інтелектуальна культура? Інтелектуальна

культура – це характеристика діяльності у сфері мислення, у процесі якої

здійснюється взаємодія з навколишнім світом, з іншими школярами, і в

результаті відбувається творення чогось нового на об’єктивному чи

суб’єктивному рівні.

 

      Щоб сформувати інтелектуальну культуру у учнів молодших класів,

вчитель ставить перед собою такі завдання:

 

- сформувати пізнавальну активність учнів, що включає в себе

інтелектуальний розвиток

дитини;                                                                 

            

 

- сформувати уміння особистості взаємодіяти з іншими людьми, виховання в

них самоповаги, самовдосконалення, емоційної стійкості.

 

        Виходячи з вище сказаного, молодшому школяреві, щоб заявити про

себе в повний голос, необхідно «зіграти» багато ролей. І в першу чергу –

роль учня, який уміє вчитися, тобто володіє початковими навичками

навчально-пізнавальної діяльності, прагне до їх вдосконалення, має

мотиваційну основу учення, тобто хоче вчитися, має достатньо розвинену

волю, здатність мобілізувати зусилля для вирішення різноманітних

завдань. Стати учнем – означає усвідомити громадський обов’язок,

навчитися жити в колективі, включитися в пізнавальну діяльність, бачити

себе очима товаришів, учителів.

 

    З метою формування інтелектуальної культури школярів завдання, які

вчитель використовує на уроках повинні сприяти розвитку пам’яті, уваги,

уяви, а особливо творчого мислення. У творчого мислення є такі ознаки:

інтуїція, швидкість, неординарність розвитку. Найбільш ефективними

методами для розумового розвитку є ігри. Ось такі ігри можна використати

для розвитку мислення:

 

                                 ГРА « ЩО ТРАПИТЬСЯ, ЯКЩО …»

 

                      Учні повинні відшукати наслідки якоїсь події

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ