UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання елементів народознавства на уроці як засіб виховання духовної культури дитини (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3576
Скачало197
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Використання елементів народознавства на уроці

 

як засіб виховання духовної культури дитини

 

 

 

Аналізуючи зміст народознавчого матеріалу, переконуюсь у невичерпності

його багатств для виховання дитини – українця, дитини – маленького

патріота, дитини доброї, працьовитої, люблячої, милосердної.

Народознавчий матеріал – невичерпне джерело для виховання позитивних

моральних якостей. Знання народних звичаїв, традицій, їх наслідування

необхідно людям, які будують і будуть будувати Україну. Народні надбання

– це святиня для кожного українця. Тому вважаю за необхідне прилучати

маленьких громадян до цих джерел ще з молодшого шкільного віку.

 

Елементи народознавства використовуються на уроках майже всіх дисциплін.

 

Для прикладу:

 

Уроки української мови

 

Тема. «Текст. Підсумковий урок»

 

Робота в групах (диференційовано)

 

І група – скласти текст-розповідь «Червона калина»

 

ІІ група – текст-опис «Червона калина»

 

ІІІ група – скласти текст-міркування «Чому калину вважають народним

символом України?»

 

Тема. «Дієслово»

 

Робота в парах

 

Виписати слова-антоніми.

 

Вивчити зміст прислів’їв (перевірка в парах)

 

Ластівка день починає, а соловей кінчає.

 

Сміливий там знайде, де боягуз загубить.

 

Згода дім будує, а незгода руйнує.

 

Тема. «Іменник»

 

Творча робота. Виписати іменники

 

(І група – власні та в однині, ІІ група – загальні та в множині)

 

І варіант – Україні, Тернопільщині, суботу, барвінку, медом, часнику,

повір’ям, зла.

 

ІІ варіант – Дівчата, віночки, пісень, листочки, вінки, зубків, молодят.

 

Проводилась відповідна бесіда про традиції, весільні обряди

Тернопільщини (порівняння з Черкащиною).

 

?         Якими рослинами відрізнялись весільні вінки

 

(записуємо назви, визначаємо рід, число, звуко-буквенний аналіз слова за

вибором)

 

Тема. «Іменник»

 

Виписати іменники, усно зробити аналіз (з лічилки)

 

Лелека, хаті, зірки, ніч, зоря, піжмурці, полу, очі, ночі.

 

?         Чому кожна сім’я мріяла про лелече гніздо у своєму подвір’ї?

 

(Лелеки приносять щастя)

 

Тема «Прикметник»

 

Виписати прикметники (вибірковий диктант)

 

Улюбленим музичним інструментом українського народу була кобза. Грали на

ній і сліпі люди. Найдавніша кобза мала тільки три струни. Українські

кобзарі закликали народ до боротьби за національне визволення.

 

(Бесіда про народні музичні інструменти, кобзарів, споконвічне бажання

народу мати волю).

 

Тема «Однорідні члени речення»

 

Творча робота

 

?         Дописати речення:

 

1. Народними символами України вважають…

 

2. У кожній українській хаті можна було побачити рослини-обереги: …, …,

 

3. Для зустрічі весни наші предки випікали …, ….

 

Уроки українського читання

 

Тема «Усна народна творчість»

 

1. Використання матеріалів «Скриньки народної мудрості».

 

Народних казок (Тема «Побутові казки»)

 

Народні притчі. Прислів’я.

 

Народні легенди. (При вивченні легенди «Звідки пішло прізвище та ім’я

Богдана Хмельницького»)

 

Народні пісні. Усмішки. (Тема «Народні пісні. Усмішки»)

 

Прислів’я, приказки, скоромовки, загадки. (Підсумковий урок. Тема

«Золоті зернята народної мудрості»).

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ