UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання форм і методів роботи з питання формування компетентності вміння вчитися учнів початкових класів (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1535
Скачало142
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Використання форм і методів роботи з питання формування компетентності

вміння вчитися учнів початкових класів

 

 

 

Загальновизнано, що школа – це модель суспільства. Стрімкий розвиток

усіх сфер суспільного виробництва зумовлює збільшення обсягу та

підвищення складності навчального матеріалу практично з усіх шкільних

дисциплін.

 

Добре відомо, що першокласники ідуть до школи з великим бажанням

учитися. І якщо цей вогник бажання не підтримувати, то він дуже швидко

згасне, і учень із зацікавленого «чомучки» перетвориться у невпевненого

в свої сили, байдужого до навчання учня, якому вчитися нецікаво. А

цікаво, це коли просто і зрозуміло, коли все вдається, коли дитина не

відчуває навантажень, а просувається сходинками пізнання легко і з

радістю.

 

У шестирічок і семирічок переважає довільна пам'ять. Вони з легкістю

запам’ятовують те, що викликає у них інтерес. Коли навчання цікаве, тоді

воно і ефективне. Цікаво дітям тоді, коли вони, ніби граючись,

розглядають ймовірні і неймовірні життєві ситуації, обирають правильну

відповідь серед цілого ряду можливих варіантів, включаються у рольове

моделювання з метою набуття власного досвіду.

 

Кожна дитина неповторна і в кожної є здібності. Але в однієї до

математики, в іншої – до малювання, хтось гарно пише і швидко читає, а

інший найшвидше бігає і найкраще танцює. Тому я створюю в класі

оптимальні умови для особистісного розвитку і творчої самореалізації

кожної дитини, працюю так, щоб урок був плідною зернинкою, яка проросте

в душах школяриків і в майбутньому дасть довгоочікуваний урожай –

справжню освічену і виховану людину.

 

Мене завжди хвилювало питання, як зробити навчання цікавим. Адже всіх

моїх учнів об'єднує спільне бажання - вони прагнуть досягти більшого,

бути кращими в навчанні. Тому своє завдання як учителя бачу в тому, щоб

підтримувати бажання дітей вчитися, допомагати їм досягти успіху в

навчанні. Щоб зацікавити учнів, дбаю про зміст навчання, чималу роль

відводжу несподіванці, фантазії й завданню, яке спонукає до дії. Учу

своїх вихованців не лише читати, писати, рахувати, а й працювати,

пізнавати і берегти навколишній світ.

 

Понад 2400 років тому Конфуцій сказав: «Те, що я чую, я забуваю. Те, що

я бачу й чую, я трохи пам'ятаю. Те, що я бачу, чую й обговорюю, починаю

розуміти. Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я набуваю знань і

навичок. Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром». Я вважаю, що в

даний час використання інтерактивних технологій навчання є засобом для

досягнення тієї атмосфери в класі, яка найкраще сприятиме

співробітництву, порозумінню і доброзичливості в класі, дасть змогу

висловити своє судження кожній дитині. Використання інтерактивних

методів навчання дозволяють мені зробити навчання більш цікавим,

створити умови для розвитку в дітей здатності будувати стосунки в групі,

визначити своє місце в ній, уникати конфліктів, шукати компроміси,

прагнути діалогу, знаходити спільне розв'язання проблем, розвивати

навички самостійної роботи.  

 

На кожному уроці необхідна мотивація навчальної діяльності. Адже, якщо

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ