UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДидактичні ігри, які впливають на розвиток емоційної сфери учнів, активізують їхню діяльність на уроці, сприяють засвоєнню знань, забезпечуючи розвито
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4937
Скачало156
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Дидактичні ігри, які впливають на розвиток емоційної сфери учнів,

активізують їхню діяльність на уроці, сприяють засвоєнню знань,

забезпечуючи розвиток інтелекту

 

 

 

Велике місце займають розвиваючі ігри. На меті вони мають розвиток

психологічних якостей дітей та формування: уваги, зосередженості,

стійкої пам’яті. Ігри допомагають дітям навчитися швидко змінювати

діяльність, формують  оперативну  пам’ять, спостережливість, невимушену

поведінку, внутрішню  свободу, навички  спілкування. Розвиток

координації рухів та  формування образного мислення, розвиток  виразного

мовлення  та фантазування  роблять розвиваючі ігри незамінними в перших

класах. Формування  колективного мислення та творчості, зняття  страху

перед школою-ще одна мета розвиваючих ігор. Розвиваючі  ігри сприяють

формуванню інтелектуальної культури молодшого школяра. Застосовувати 

розвиваючі ігри  треба на всіх етапах уроку, а також на перервах.

 

      Пропоную деякі розвиваючі   ігри, які застосовую на уроках 

математики, навчання письма та читання в першому класі.

 

 

 

Гра "Що чутно?"

 

Мета: розвиток вміння швидко зосереджуватись на завданні, переходити на

інший вид діяльності.

 

1.Вчитель пропонує дітям прислухатись і запам’ятати  те, що відбувається

за дверима. Потім він просить розказати ,що вони чули.

 

2.По сигналу вчитель звертає увагу дітей з дверей на вікно, з вікна на

двері. Потім кожна дитина повинна згадати  послідовно, що там

відбувалося, які дії, звуки вона почула, виділити головне і другорядне.

 

 

 

Гра "Друкарська машинка"

 

Мета: розвиток уваги, оперативної пам’яті, граматичних навичок.

 

        Кожному гравцю присвоюється назва літери  абетки. Вчитель

називає слово (або  словосполучення) за сигналом діти починають

друкувати: перша літера слова плескає в долоні один раз, далі друга і

т.д. Коли слово надруковано, то всі разом плескають в долоні. Так діти

вчаться спостерігати за кількістю букв у словах, співвідношенням

звук-буква.

 

 

 

Гра "Чотири стихії"

 

Мета: розвиток уваги, пов’язаної з  координацією зорового та слухового

аналізаторів.

 

      Гравці сидять по колу. Вчитель каже "Земля" - діти опускають руки

донизу, "Вода" - витягнути руки вперед, "Повітря" - витягнути руки

вперед, " Вогонь" -виконати  оберти  руками, зігнутими у ліктях. Хто

помиляється, той  виходить з гри. Завдання можуть називатися різні:

"Земля" -присісти, "Вода" - встати і виконувати  плавальні рухи руками,

"Повітря" -  покружлятися, "Вогонь" - підняти  руки вгору і плескати в

долоньки, стрибаючи.

 

 

 

Гра "Пантоміма"

 

Мета: розвиток спостережливості, уваги, пам’яті.

 

       Формується по бажанню група із 5 дітей. Інші-глядачі. Одна дитина

сідає на стілець, а 4-ро стають навпроти нього  в півколо. За командою

вчителя діти показують сидячому пантомімою будь-яку тварину, предмет,

дію. Учень обходить дітей і уважно запам’ятовує їх дії. Далі діти

сідають на місця, а  спостерігач повторює їх  пантоміми так, як їх

запам’ятав. Глядачі із залу кричать чи правильно він виконує дії. Якщо

ні, то хтось із залу виходить і виправляє  учня.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ