UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЕтична компетентність сучасного вчителя (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1422
Скачало111
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Етична компетентність сучасного вчителя

 

Переорієнтація сучасної професійно-педагогічної освіти на європейські

стандарти, передбачає, у першу чергу, підготовку компетентного фахівця,

здатного практично діяти, застосовувати індивідуальні техніки та досвід

успішних дій у ситуаціях професійної діяльності та соціальної практики.

 

Серед ключових компетентностей, якими повинен оволодіти майбутній

педагог, етична має пріоритетне значення. Вона виступає показником і

одночасно результатом професійно-особистісної готовності вчителя до

роботи у школі, тому що виконання будь-якого педагогічного завдання має

моральний зміст. Етична компетентність учителя репрезентує головні

регуляції його дій, що закріплюються у звичках, традиціях, принципах

життя і професійній діяльності, психічних станах, діях, вчинках і

якостях педагога, забезпечує вибір ним свідомої етичної поведінки згідно

професійно-педагогічних норм.

 

Етична компетентність за специфікою реалізації належить, до так званих,

надпредметних компетентностей. Вони мають інтегрований характер і

поєднують у собі певний комплекс знань, умінь і ставлень, які

набуваються майбутніми учителями протягом засвоєння всього змісту

педагогічної освіти.

 

Прикладом етичної компетентності можуть бути такі здатності вчителя:

 

усвідомлення гуманістичних цінностей, інваріантного характеру норм,

принципів педагогічної етики;

 

розуміння морального змісту педагогічної професії; необхідності розвитку

культурних потреб та інтересів;

 

здійснення етичної рефлексії власних вчинків;

 

виявлення сутності моральних колізій у різних педагогічних ситуаціях,

прогнозування результатів своїх дій;

 

уміння розв'язувати конфлікти, розуміти почуття та потреби вихованців;

 

реалізація у професійній поведінці стратегії і тактики етично

адекватного спілкування з різними учасниками навчально-виховного

процесу.

 

Змістовою основою етичної компетентності є педагогічна етика як

професійна галузь філософської дисципліни «Етика». Педагогічна етика

вивчає особливості, зміст, принципи та функції педагогічної моралі,

характер діяльності педагога та його моральних взаємин у педагогічному

середовищі, розробляє основи педагогічного етикету, який є сукупністю

правил спілкування та поведінки вчителя. Етика не зводиться до певної

системи санкцій у педагогічній діяльності, адже її завдання - пояснювати

соціально-психологічну доцільність дотримання тих чи інших професійних

норм і правил. Саме етика, з позицій цілісного підходу до особистості,

наполягає на розгляді навчання та виховання особистості як духовного її

насичення, що розгортається в духовному діалозі, спілкуванні рівноцінних

суб'єктів.

 

Процес формування етичної компетентності майбутнього вчителя достатньо

складний і суперечливий. Але важливим компонентом у ньому є пізнання

методологічних засад професійно-педагогічної етики, як її

соціокультурних джерел. Осмислення цих методологічних підходів дозволяє

виявити змістове ядро етики, її інваріантний характер. Основу

методології складає блок історичних знань про розвиток і становлення

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ