UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗагальнокультурна компетентність. Розвиток мовленнєвих здібностей та норм відповідної культури (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2513
Скачало155
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Загальнокультурна компетентність. Розвиток мовленнєвих здібностей та

норм відповідної культури

 

 

 

Мовна культура людини – це дзеркало її духовної культури.

 

В.О.Сухомлинський

 

 

 

Серед багатьох важливих освітньо-виховних завдань безперечним є

формування у молодших школярів навичок зв’язного мовлення, розвиток

мовленнєвих здібностей та норм відповідної культури.

 

Розвиток мовленнєвих, загальнокультурних компетентностей – провідний

принцип в організації навчально-виховного процесу на уроках і в

позаурочний час, в групі продовженого дня.

 

Основи мовленнєвих навичок закладаються в початкових класах, бо саме тут

починає формуватися свідоме ставлення учнів до норм літературного

мовлення (усного й писемного), розуміння необхідності говорити й писати

правильно.

 

Мовленнєве спілкування є одним із перших видів діяльності, якими дитина

володіє, воно є універсальною умовою розвитку особистості. У процесі

різнопланового спілкування дитина пізнає природний, предметний і

соціальний світ, що її оточує; формує й розкриває свій власний

внутрішній світ, свій образ – «Я » ; засвоює і створює культурні

цінності, виступаючи при цьому активним суб’єктом взаємодій – «Ми».

 

Проблема розвитку зв’язного мовлення та норм відповідної культури не є

новою. Її досліджували класики наукової педагогічної думки і сучасні

науковці – Л.С.Виготський, К.Д.Ушинський, С.Ф.Русова, А.С.Макаренко,

В.О.Сухомлинський, О.Я.Савченко.

 

Уроки розвитку зв’язного мовлення належать до комунікативного компоненту

нового змісту навчання і реалізують всі змістові лінії відповідно до

вимог Державного стандарту:

 

а) лінгвістичну – знання про текст, його ознаки та особливості;

 

б) комунікативну – удосконалення   умінь   в   усіх   видах

     мовленнєвої діяльності;

 

в) діяльнісну -  вчити висловлювати свої думки в логічній послідовності,

 аргументовано доводити свою думку; розвиток   креативних  умінь  та 

умінь працювати з пам’ятками , довідковою літературою, словниками;

 

г) культурологічну – розширення   уявлень   про   традиції   та  звичаї

  українського народу, його символи , виховання  почуття  прекрасного, 

дбайливе ставлення до природи.

 

Одним із найголовніших завдань початкового навчання є збагачення

словника учнів, розширення лексичного запасу, що сприяє успішному

засвоєнню не лише мови, а й інших предметів. Цьому сприяє робота над

загадками, прислів’ями, фразеологізмами; використання на уроках

тлумачних словників (зокрема «Тематичний словник школяра» К.С.Прищепа,

В.Г.Лук’яненко).

 

До найяскравіших стилістичних засобів мовлення належать фразеологічні

звороти.

 

Спонукають учнів до розуміння фразеологізмів такі вправи і завдання.

 

1.     Пояснити значення фразеологізму.

 

2.     Утворити пари антонімів і фразеологізмів.

 

3.     Дібрати прислів’я, які мають подібність із фразеологізмами

(синоніми).

 

4.     Утворити прислів’я (із «розсипаних» слів), які мають протилежне

значення до фразеологізмів.

 

5.     Введення фразеологізмів в речення, текст.

 

 Формуванню комунікативних здібностей сприяє навчання діалогічного

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ