UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКритичне мислення (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1906
Скачало131
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Критичне мислення

 

Розвиток критичного мислення - це дуже важливий аспект не лише у

навчанні читання, а в повсякденному житті, де герої є реальними, а їхні

вчинки – це дії твої і твоїх друзів. Навчити дітей мислити критично –

означає правильно поставити запитання, направити їх увагу в правильне

русло, вчити самостійно робити висновки та знаходити рішення. Учням

подобаються ті види навчальної діяльності, які дають їм матеріал для

роздумів, можливість виявляти ініціативу та самостійність, потребують

розумового напруження, винахідливості та творчості.

 

Кожна дитина має до чогось певні здібності. Наше завдання — відшукати

найменші пагінці таланту, розвивати їх. Адже в майбутньому трудовому

житті стануть у пригоді міцна пам’ять, гостре око, хороший смак, образне

мислення. Усе це розвивається під час виконання різних творчих робіт.

Важливо на уроці використовувати проблемні завдання. Наявні в них

суперечності викликають дискусію, спонукають до роздумів, пошуків і

певних висновків.

 

Навчання – основна форма розвитку пізнавальної активності молодших

школярів. З одного боку, під час навчального процесу школярі здобувають

нові знання, які розширюють їхній кругозір, і з другого боку - у процесі

активної пізнавальної діяльності розвиваються навчальні можливості учня,

завдяки яким він може самостійно і творчо не лише використовувати запас

знань, а й шукати нове, задовольняючи свої потреби в пізнанні.

 

Головною умовою при цьому є розуміння дитиною змісту і значення

виучуваного. Для цього вчитель повинен ставити перед собою чітку

педагогічну мету: у чому переконати школярів, як розкрити значення

даного питання сьогодні і з найближчою перспективою для них.

 

Дитині має бути зрозумілою мета завдання. І тоді вона зможе з інтересом

виконувати дуже багато нецікавої, але потрібної роботи.

 

Чим молодший вік, тим цікавіші слід давати завдання. Найбільш цікавим є

те, що максимально розвиває самостійність дитини, збуджує її думку.

 

Викладання повинно бути захоплюючим – таким є один з принципів методики

сучасного уроку. Однак інтерес не має нічого спільного з розважальністю,

яка не містить пізнавальної мети. Кожне заняття повинно мати

пізнавальний характер і, одночасно, захоплювати як своїм змістом, так і

способом викладу.

 

За роки навчання в школі в дітей виробляється звичка задовольнятися

матеріалом підручника, а це недостатньо забезпечує розвиток пізнавальної

діяльності та учнів. Матеріал підручника не може постійно стимулювати

самостійну творчу діяльність дітей, осмислення ними певних явищ,

оскільки не асоціюється ними з реальними життєвими враженнями. Потрібно

вивчати навколишній світ, види трудової діяльності, явища суспільного

життя, події, характерні для місця проживання дітей.

 

Урок розвитку мислення

 

2-3 клас

 

Тема.Логічні вправи, цікаві задачі. Підсумок за чверть.

 

Мета. Активізувати мислення дітей. Сприяти розвитку уваги, пам'яті,

швидкості мислення учнів, розвивати логічне мислення. Сприяти вихованню

наполегливості.

 

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ