UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОрганізація уроку іноземної мови в початковій школі за педагогічною системою Марії Монтессорі (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1529
Скачало140
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Організація уроку іноземної мови в початковій школі за педагогічною

системою Марії Монтессорі

 

Головною метою української освіти є створення умов для особистісного

розвитку і творчої самореалізації кожного громадянина України,

формування поколінь, здатних навчатися впродовж життя, створення й

розвиток цінностей громадянського суспільства, сприяння консолідації

української нації, інтеграції України у європейський і світовий простір

як конкурентноспроможної і процвітаючої держави.

 

Вагомий внесок у розвиток освіти, а також психолого-педагогічної думки в

Україні зробила Марія Монтессорі. Праці італійського педагога не тільки

історичний факт, а й цілком сучасний із сьогоднішніх позицій погляд на

загальну проблему школи й освіти, визначення її цілей, завдань, основних

принципів побудови змісту, форм і методів організації виховання і

навчання.

 

Поштовхом до написання наукової роботи були спостереження за системою

викладання в Канадській школі Марії Монтессорі. Під час участі в

волонтерській обмінній програмі "Канада-Світ-Молодь” я мала можливість

відвідати уроки в Монтессорі школі, і ознайомитись з системою робити

учнів у нетиповому для України навчальному осередку. Активна діяльність

та зацікавленість дітей у поданому матеріалі наштовхнула мене на ідею

застосування даної методики в Україні під час викладання іноземної мови.

Варто зазначити, що Марія Монтессорі розробила схему роботи школи, а не

схему подачі матеріалу на конкретному уроці. Саме тому робота була

зроблена від загального до конкретного. Головне питання постало як саме

не змінюючи схему роботи усього учбового закладу та дотримуючись вимог

щодо знань учнів, а також враховуючі національні особливості дітей

розробити план уроку іноземної мови за методикою Марії Монтессорі в

українській школі.

 

Проаналізувавши ті дослідження, які вже проведені і які постійно

поповнюють список досліджень спадщини Монтессорі, ми визначили, що

цілеспрямованого вивчення і аналізу потребують психологічні засади

організації суспільного виховання дітей початкової школи, врахування

типових та індивідуальних особливостей дітей молодшого шкільного віку,

використання дидактичного матеріалу та свободи вибору на уроках

іноземної мови як основних методів виховання дітей, а також педагогічні

засади, зокрема, вимоги до підготовки педагога, сутність, мета і зміст

застосування принципів Монтессорі при вивченні іноземної мови саме в

Україні тощо.

 

Отже, актуальність теми дослідження обумовлюється важливістю

застосування нових підходів до навчання іноземної мови для розвитку

глобального мислення у школярів, імплікація досвіду інших країн, зокрема

Канади, використання індивідуалізації в навчанні, що сприятиме

гармонійному розвитку суспільства та особистості у ньому, а також

покращить ефективність практичного застосування набутих знань в школі.

 

У ході дослідження використовувались аналітичний метод та метод

систематизації. Для вивчення та опрацювання наукової літератури був

використаний загальнонауковий метод аналізу та синтезу, що

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ