UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості методики проведення уроків фізичної культури в 1-4 класах (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1853
Скачало110
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Особливості методики проведення уроків фізичної культури в 1-4 класах

 

Під час проведення уроків фізичної культури учні здобувають необхідні

знання, навички та вміння.

 

Внаслідок цього зміст уроку фізкультури, його організація проведення

визначаються відповідними методами навчання, методичними прийомами,

способами організації діяльності учнів, умінням управляти цією

діяльністю.

 

До методів навчання на уроках фізкультури належать:

 

• метод слова (розповідь, пояснення, бесіди, розбір, оцінка, команда,

підрахунок);

 

• практичні методи (по частинах, у цілому, ігровий, змагальний)

 

• методи наочності (пряма і непряма наочність).

 

Словесні методи відіграють важливу роль у навчанні учнів фізичних вправ,

в активізації пізнавальної діяльності та озброєнні відповідними

знаннями.

 

Пояснення - це опис техніки виконання рухової дії, особливостей правил

її виконання. На відміну від простого опису, пояснення доказує

ефективність визначеного способу виконання даного руху.

 

Бесіда - це форма навчання, де використовуються питання-відповіді.

Спираючись на знання та досвід вивченого матеріалу, вчитель питаннями

спрямовує розкриття суті виконання визначених рухів при повторені.

 

Команда - це наказ, який зобов’язує виконувати рухи за строго

встановленою формою. Команда може подаватись голосом, сигналом,

особистим прикладом. Команда, яка подається голосом, ділиться на

попередню (вимовляється протяжне, голосно, чітко і вказує, що потрібно

виконувати) і виконавчу (вимовляється голосно, енергійно, відривно,

вказує момент дії).

 

Розпорядження - це наказ, висловлений у довільній формі.

 

Підрахунок - це прийом, за допомогою якого відраховуються проміжки часу,

частини руху, час виконання вправи. Підрахунок дозволяє давати учням

необхідний темп виконання руху.

 

Використання словесних методів у навчанні фізичних вправ сприяє

активізації розумової діяльності учнів, пізнанню особистих рухів,

свідомому та практичному засвоєнню фізичних вправ, набуттю необхідних

знань про них.

 

Практичні методи навчання в своїй основі мають активну рухову діяльність

учнів. Залежно від ступеня регламентації умов виконання фізичних вправ

ці методи діляться на дві групи: метод строго регламентованої вправи

(навчання по частинах, в цілому) та частково регламентованої (ігровий,

змагальний). Різниця між цими методами відносна.

 

Методи наочності забезпечують зорове та слухове сприйняття рухової дії,

яка вивчається. 

 

Найпоширенішим методом навчання є показ учителем або учнем. Перший

показ, як правило, повинен створити цілісну характеристику вправи. Тому

до нього ставляться такі вимоги: 

 

- чіткість і точність виконання вправи, 

 

- вибір місця показу вправи, 

 

- концентрація уваги учнів на сприйнятті техніки виконання вправи, 

 

- повторення вправи учнем.

 

Для створення в учнів правильної уяви про рухову дію необхідно

використовувати наочні посібники, технічні засоби - таблиці, малюнки,

схеми, фотографії, кінофільми. Ці посібники повинні допомогти розкрити

основні вимоги до виконання рухової дії.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ