UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПозитивний вплив ритмічної гімнастики на фізичний та емоційний стан дітей (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1175
Скачало104
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Позитивний вплив ритмічної гімнастики на фізичний та емоційний стан

дітей

 

Все більше стає прихильників ритмічної гімнастики серед молоді. Особливу

увагу до себе цей вид гімнастики привертає через емоційність та

подібність до сучасних танців, таким чином, включає емоційність у

виконанні вправ. Поряд з цим сприяє розвиткові фізичних якостей,

зміцненню здоров'я, підвищенню функціональних можливостей організму.

 

Завдяки ритмічній гімнастиці діти позбавляються незграбності, надмірної

сором'язливості, виправляють поставу, розвивають м'язи, інші рухаючі

якості, які допомагають успішно оволодіти іншими видами фізичних вправ,

разом з тим прикладні.

 

Ритмічна гімнастика обов'язково містить у собі об'єднані в певні

комплекси різноманітні види бігу, стрибків, танцювальних елементів, які

виконуються в швидкому темпі. Такі комплекси значно підвищують

навантаження, сприяючи вихованню витримки. Все це суттєво відрізняє

ритмічну гімнастику від інших гімнастичних вправ, які не є носіями

виховання загальної витримки. Підвищенню навантаження та інтенсивності

занять, крім того, сприяє метод виконання вправ, коли певні вправи чи

комплекс вправ виконуються послідовно, без перерви.

 

Вправи ритмічної гімнастики виконуються під музику, головна особливість

якої- чіткий ритм. Яскраві ритмічні звуки виховують почуття ритму,

музикальність, вміння узгодити свої рухи з музикою. Виконання вправ під

запальну музику не дозволяє помічати втому , таким чином перетворює урок

у веселу гру.

 

Велика кількість вправ ритмічної гімнастики мають танцювальний характер,

але залишаються при цьому гімнастичними вправами. Під час танцю діти

виконують певні вправи. Так само як і при виконанні вправ діти танцюють.

Ці поняття взаємопов'язані. Але говорити про заняття ритмічною

гімнастикою як про розваги на дискотеці - не правомірно. Ці заняття

допомагають розвити організм, зміцнити його, вдосконалити, оздоровити.

Досягти цього можна завдяки вмілому поєднанню гімнастичних вправ з

простішими елементами танцю, бігу, стрибків.

 

Музика, як носій суспільно - вагомих естетичних цінностей, викликає в

учнів активний емоційний відгук, мобілізує їх волю, сприяючи більш

ефективному рішенню різноманітних педагогічних завдань, музика стає

надійним помічником вчителя. Оскільки вона виконує роль ритмічного

приємного для сприйняття звуколідера, до якого учні, що займаються,

підсвідомо пристосовують ритміку своїх рухів.

 

Збіг основного елементу вдосконалюваного рухомого акту з музичним

наголосом викликає в учнів почуття особливого задоволення. До того ж

рухи, які виконуються частково, звільняються від втомливого контролю з

боку свідомості.

 

Спеціальні дослідження показали, що музика допомагає зберегти достатню

інтенсивність рухливої діяльності учнів навіть при значній втомі, коли

свідомо підтримувати високий темп роботи стає не можливим.

 

Чіткий виразний ритм, динамізм, ясність мелодійних ліній зумовлюють

характер функціонального впливу музики на організм учнів: збудження

емоційної і рухливої активності.

 

Одним із важливих чинників впливу музики на працездатність учнів, що

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ