UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПочаткова школа – корінь шкільної освіти (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2714
Скачало150
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Початкова школа – корінь шкільної освіти

 

 

 

Глибинний смисл самої назви “початкова школа”, “школа першого ступеня”

зумовлює особливу роль цієї ланки і особливу відповідальність педагогів

за якість її результатів. Це зумовлене кількома причинами.

 

По-перше, у цьому віці поступово із надр ігрової діяльності визріває і

формується навчальна діяльність, як спеціальний вид, як інструмент, яким

дитина обов’язково повинна оволодіти. Підкреслимо, що тільки у програмах

початкової школи є окремий розділ “Формування загальнонавчальних умінь і

навичок”, які на міжпредметному рівні має сформувати вчитель.

 

По-друге, цей вік як ніякий інший етап шкільної освіти багатий своїми

ресурсами, які треба вчасно виявити і розвинути. Цьому сприяють сильна

пластичність психіки молодших школярів, їхня готовність сприймати і

наслідувати, випробовувати себе, довіра до батьків, учителя, надзвичайна

природна допитливість, емоційність – все це створює унікальні можливості

для повноцінного виховання, навчання і розвитку дітей цього віку.

 

По-третє, неприпустимість педагогічного браку у початковій ланці. Якщо

вчитель початкової школи не володіє методикою, це позначиться на успіхах

дітей відразу. Ніякі інноваційні зміни підручників, методик, системи

оцінювання невиправдані, якщо у 5 клас прийде випускник початкової школи

із технікою читання 50 слів на хвилину, невмінням писати,

висловлюватись, працювати самостійно та ін.

 

Якщо в основній школі можна припустити, що окремі діти продовжують

переходити з класу в клас з низькими рівнями навчальних досягнень, то

для початкової школи це виключається. Запровадження 12-бальної системи

оцінювання не знімає відповідальності вчителя за достатнє засвоєння

учнями вимог державних стандартів, виховання в них мотивації учіння.

Тому слід досягти навченості всіх дітей, відомий вислів “дійти до

кожного учня” стає обов’язковим для кожного уроку. Отже, без якісної

початкової освіти подальша якісна освіта школяра стає дуже сумнівною.

Все це дозволяє стверджувати, що початкова школа – це корінь шкільної

освіти. І про нього слід турбувати значно пильніше, ніж зараз.

 

2. Що є ґрунтом якісної освіти? Безумовно, зміст. Тому оновлення його

теоретичних засад на ідеях гуманної, особистісно орієнтованої,

національно визначеної педагогіки і створення нових програм і

підручників було найважливішим пріоритетом як науковців АПН України, так

і відповідних спеціалістів МОН України. Над змістом Державних

стандартів, програм, підручників протягом 2000-2005 років відбувалась

вдумлива, копітка робота у співпраці авторів, учителів, видавців.

 

Зміст початкової освіти вперше в історії вітчизняної освіти є

багатокомпонентним і дитиноцентричним. Він суттєво збагачений творчим,

діяльнісним компонентом. Через певну систему завдань у підручники з

різних предметів введено особистісно-ціннісний компонент, що передбачає

самопізнання, формування в учнів позитивного ставлення до себе і

навколишньої дійсності, розвиток творчих здібностей, уяви.

 

Відбулася суттєва зміна структурного співвідношення різних видів

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ