UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПравова культура школяра (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1038
Скачало98
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Правова культура школяра

 

 

 

Правова культура людини  унікальна і полягає в тісному зв’язку основних

її частин (знання законів – відношення до закону – поведінка).

 

Оволодівши в шкільні роки основами правових знань, учні протягом усього

свого подальшого життя будуть збільшувати їхній обсяг, поглиблювати їх,

тісніше зв’язувати з життям, з трудовою і суспільною практикою.

 

У школах має бути розроблено наскрізну систему бесід та тематичних 

годин з морально-правового, патріотичного виховання учнів. Правове

виховання учнів у школах не повинно зводитись до ознайомлення їх з

деякими питаннями кримінального права, з "літерою” закону. Працівники

правоохоронних органів, виступаючи перед дітьми, не тільки висвітлюють

конкретні злочини, механізми їх скоєння і розкриття, а й аналізують їх,

дають морально-правову оцінку негативним вчинкам, підкреслюють

невідворотність відповідальності за скоєння.

 

Особлива увага приділяється  проблемі виховання в учнів поваги до тих,

хто охороняє порядок і закон. З цією метою доцільно було би проводити

екскурсії учнів у відділок міліції, на пост ДАІ, організувати зустріч з

представниками правоохоронних органів (кримінальної міліції,

прокуратури).

 

Здійснення правовиховної  роботи з дітьми вимагає використання

негативних прикладів, щоб показати недоцільність їх наслідування:

 

– По-перше, важливо не зловживати такими прикладами, щоб в учнів не

сталося враження про навколишнє середовище як про сукупність тільки

негативних явищ.

 

– По-друге, треба домагатися колективного осуду негативних проявів, які

мають місце в класі чи школі.

 

– По-третє, якщо учні не розуміють суті негативного вчинку, є потреба

розвінчати його на конкретних прикладах, зокрема зрозумілих і відомих

їм, показати його аморальність.

 

– По-четверте, необхідно  розкрити учням шкідливість і аморальність

окремих звичок, які призводять до окремих негативних вчинків.

 

– По-п’яте, особлива виховна цінність у залученні школярів до посильної

діяльності у боротьбі з проявами морального зла. Така орієнтація дає

можливість формувати у школярів "імунітет” проти морального зла.

 

Крім того, слід зазначити, що "імунітет” проти морального зла формується

також у дітей, що потребують підвищеної педагогічної уваги та схильні до

правопорушень.

 

Складовою правового виховання є превентивне виховання школярів.

Профілактика правопорушень неповнолітніх вимагає своєрідного підходу і

до вибору методів та форм виховної роботи. У превентивній роботі

рекомендується застосовувати такі методи, що сприяють формуванню у

школярів умінь та навичок правомірної поведінки. Досвід переконує, що

часто учні в певних ситуаціях діють неправомірно тому, що не мають

досвіду, а  теоретичні знання не спрацьовують. Тому дітей частіше треба 

ставити в ситуацію всеобучу того чи іншого типу поведінки,

організовувати різноманітні рольові ігри привчати дотримуватись правил

людського співжиття.

 

Слід наголосити на ще одному профілактичному аспекті діяльності учнів.

Вони повинні розуміти користь знань, вмінь, отриманих у школі, для свого

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ