UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПрислів’я та приказки на уроках української мови в початковій школі (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7036
Скачало169
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Прислів’я та приказки на уроках української мови в початковій школі

 

 

 

Прислів’я та приказки – неоціненна скарбниця народної мудрості. Ці

короткі влучні вислови творилися народом упродовж багатьох століть.

Краса і сила прислів’їв – у закладеній в них споконвічній мудрості

народу, влучності і дотепності народного слова.

 

Зміст прислів’їв та приказок багатий. Вони дають можливість створити

образ, відтворити пейзаж, історичну добу, передати переживання, радість

і смуток, возвеличити людину, засудити й викрити негативні риси її.

Фразеологізми є своєрідними неписаними етичними законами, яких потрібно

дотримуватись у житті. Вивчення їх поглиблює знання учнів про безмежний

світ людини, виховує шану до людини, слова, поповнює мовний запас

своєрідними стійкими висловами.

 

Без прислів’їв наша мова стає бідною, неяскравою. І навпаки, яка

красива, багата, образна мова того, хто доречно вживає фразеологізми.

Інколи буває так, що тільки завдяки стійким сполученням слів можна

висловити своє почуття, дати правильну відповідь, досить влучну і

кмітливу. Але цьому треба вчитись.

 

У молодшому шкільному віці закладається фундамент моральної поведінки

дитини, починає формуватися громадянська орієнтація особистості. Ось

чому так важливо вміло організувати систему роботи, щоб кожна дитина

могла брати творчу участь у розвитку рідної культури, а через неї –

загальнолюдської.

 

В оперативній пам’яті учнів фразеологічних одиниць мало. Через це

потрібно на кожному уроці записувати й давати пояснення хоча б 2-3

фразеологізмам ( так радив В.Сухомлинський ).

 

Роботу над прислів’ями потрібно починати вже в 1 класі. На сторінках

«Букваря» ( авт. К.С.Прищепа, В.І.Колесниченко ) вже вміщено 7

прислів’їв. Перше ознайомлення з фразеологізмом відбувається через казку

«Без труда нема плода». Вчитель читає твір, аналізує разом з учнями його

зміст, виділяє головну думку. Проводиться аналіз звукового складу слова

«труд», поділ його на склади, підбір до нього близьких за значенням

слів.

 

У 2 – 4 класах робота над фразеологізмами продовжується. Учні 2 класу

записують у зошити прислів’я та приказки, вміщені у підручнику

«Читанка»(авт. О.Я.Савченко) і  «Рідна мова»(авт. М.А.Білецька, 

С.М.Вашуленко). У 3-ому і 4-ому класах прислів’я групуються за темами.

Важливо, щоб школярі зрозуміли зміст прислів’їв, вміло використовували

їх у своєму мовленні, будували міркування на основі їх змісту.

 

Також треба навчити учнів відрізняти прислів’я від приказок, хоча це і

нелегко: їх розглядають як один жанр. Різниця між ними у тому (на думку

А.Мовчун), що прислів’я значно ширші за змістом від приказок, бо містять

певні висновки і є в основному двочленними реченнями.

 

                      За двома зайцями поженешся - жодного не впіймаєш.

 

                      За двома зайцями не ганяйся.

 

Особливу увагу під час роботи над прислів’ями слід приділити роботі над

словом, тому що в початковий період навчання найінтенсивніше

збагачується словниковий запас учня. Прислів’я дають багатий матеріал

для такої роботи.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ