UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроблемне навчання як засіб формування пізнавальних і творчих здібностей учнів на уроках української мови (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2411
Скачало164
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Проблемне навчання як засіб формування пізнавальних і творчих здібностей

учнів на уроках української мови

 

Соціальні перетворення в українському суспільстві докорінно змінили

орієнтації в галузі освіти. Нова освітня філософія передбачає

спрямування навчально-виховного процесу на формування духовного світу

особистості, утвердження загальнолюдських цінностей, розкриття і

розвиток потенційних можливостей, здібностей учнів. Для того, щоб

розв'язати актуальні проблеми освіти, необхідне широке впровадження

таких технологій, які були б спрямовані на розвиток творчих сил,

здібностей і нахилів особистості.

 

Сьогодні педагоги та вчені схиляються до думки, що традиційні форми

навчання застаріли, вони не можуть оволодіти увагою сучасних школярів,

яких потрібно зацікавити та здивувати. Сучасна школа покликана

застосовувати модель навчання, що будується на діалозі та взаємодії. На

мою думку, на особливу увагу заслуговують форми і методи інтерактивного

навчання.

 

Сучасний учитель повинен застосовувати на свої уроках такі завдання, які

сприяли б не тільки розвитку нової особистості, здатної повноцінно само

реалізуватися в сучасному житті, а й завдання, які би були спрямовані на

розвиток творчих здібностей школярів, бо сам е творчість стимулює

розвиток інтересів, мислення, дослідницької активності.

 

Усе більш широкого визнання і розповсюдження набувають новітні

технології, що привертають увагу вчителів-словесників. Важливе місце

серед них посідає технологія проблемного навчання.

 

Основними завданнями проблемного навчання є:

 

• розвиток мислення, здібностей учнів, їх творчих умінь;

 

• виховання активної творчої особистості, яка вміє бачити, ставити і

вирішувати нестандартні проблеми;

 

• засвоєння учнями знань, умінь, які самостійно здобуті в ході активної

пізнавальної діяльності.

 

Проблемне навчання ( як і будь-яке інше навчання) може сприяти

реалізації двох цілей:

 

• сформувати в учнів необхідну систему знань, умінь і навичок;

 

• досягти високого рівня розвитку школярів, розвитку здатності до

самонавчання, самоосвіти.

 

Беручи до уваги реалізацію цілей проблемного навчання, можна виділити

такі типи уроків:

 

• урок-диспут;

 

• урок відкриття;

 

• урок- діалог;

 

• урок – пошук істини;

 

• урок-дослідження;

 

• урок із застосуванням критичного мислення.

 

В чому полягають переваги проблемного навчання?

 

• Вчить мислити логічно, науково, творчо.

 

• Робить навчальний матеріал більш доказовим та переконливим для учнів,

формує не тільки знання, а знання-переконання, що слугує основою для

формування наукового світогляду.

 

• Сприяє формуванню стійких знань, так як матеріал, самостійно здобутий

учнем, міцно зберігається в пам'яті.

 

• Впливає на емоційну сферу учнів, формує такі цінні почуття. Як почуття

впевненості у своїх силах, радість та задоволення від напруження

розумової діяльності.

 

• Формує в учнів елементарні навички пошукової, дослідницької

діяльності.

 

• Активно сприяє розвитку позитивного ставлення та інтересу як до даного

навчального предмету, так і до навчання взагалі.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ