UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРобота над удосконаленням навички читання (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось698
Скачало80
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Робота над удосконаленням навички читання

 

У цьому складному процесі беруть участь зір, мислення, мовлення,

сприйняття, пам’ять, уява, слухові та зорові аналізатори. 

 

Дітям непросто поєднувати водночас зорове сприйняття букв, слів, речень,

усвідомлювати прочитане, визначати ставлення до нього. Не володіючи

технікою читання, дитина втрачає до нього інтерес, погано розуміє і

засвоює текст, швидко стомлюється. Тому розвиток техніки цього вміння та

розуміння прочитаного – слів, словосполучень, речень - взаємопов’язані і

мають здійснюватися одночасно. Читання  настільки складний процес, що

його важко визначити однозначно. Адже видів читання є дуже багато. І

кожен з цих видів потребує вмінь, навиків, вправляння. А щоб набути ці

навички, необхідна систематична, цілеспрямована, продумана робота

вчителя на кожному уроці, незалежно від того, чи це урок читання, мови,

математики чи природознавства.

 

Резерви навчання читанню

 

Не довготривалість, а частота тренувальних вправ. Людська пам’ять краще

пам’ятає те, що з’являється періодично, час від часу, а не постійно

перед очима. Саме це створює подразник і запам’ятовується краще. А тому

щодня, через певні проміжки часу, необхідно проводити невеликі за

об’ємом вправи. Тобто тренуватися в читанні часто, порціями, по кілька

хвилин краще, ніж читати 1-2 години без відпочинку.

 

3.    Постановка дихання. Розучування скоромовок, дихальні вправи

(чергування швидкого вдиху через ніс із повільними видихами ротом; таке

ж чергування при звуках [л], [р] та ін.)4.    Зорові і слухові

диктанти. a)    Зоровий диктант сприяє зіркості і уважності, необхідні

для швидкого читання. Проводити 1-2 рази на тиждень. Текст записується

на дошці, причому кожне наступне речення на 1-2 букви більше від

попереднього. Відкривати по одному реченню на певний час (короткий).

Діти повинні уважно і швидко прочитати речення, повторити його про себе,

а потім записати.b)    Слуховий диктант. Проводиться аналогічно зоровому

диктанту, тільки речення сприймаються на слух. Чергувати із зоровими

диктантами.Проводити 1-2 рази на тиждень.5.    Вправи на подолання

регресій.  a)    Попереднє пояснення і читання важких слів;b)   

Закривати лінійкою попереднє прочитане слово;c)    Читання у „віконці”,

в якому видно 5-6 рядків.d)    Ритмічне постукування олівцем в ході

читання.6.    Розвиток антиципації. Розвивати в дітей антиципацію

необхідно з 1 класу. Для цього корисно практикувати читання слів, тексту

з пропущеними буквами, потім – речення з пропущеними словами. Наприклад:

ма..а, пар..а; Випав сн...  . Петрусь ловить ...  .7.    Вправа „Фініш”.

Ця вправа для розвитку швидкості читання і вміння виділяти основну

(задану) інформацію. Вчитель називає текст для мовчазного читання і

зказує слово або групу слів до якого діти повинні якомога швидше

дочитати текст. Дочитавши до заданого слова, піднімають руку.8.   

Дидактичний засіб „Решітка”. Служить для розвитку перед- угадування при

частково перекритому тексті. Решітка являє собою комплект чотирикутників

з міцного паперу 16O10 см. В кожному чотирикутнику вирізані віконця

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ