UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозвиток діалогічного мовлення молодших школярів (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1127
Скачало116
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Розвиток діалогічного мовлення молодших школярів

 

Велика увага в  Програмі середньої загальноосвітньої школи 1-4 класів з

української мови надається питанням оволодіння учнями вміннями

орієнтуватися в ситуації спілкування, зв’язно, логічно, послідовно

викладати думки. Саме цим пояснюється потреба в якісному навчанні

школярів діалогічного мовлення.

 

  У молодшому шкільному віці відбувається інтенсивне засвоєння дітьми

лексики, граматики (відомостей про граматичні форми), елементів

синтаксису (відомостей про нескладні синтаксичні конструкції), а також

відомостей про інтонування речень і текстів. Розвиток мовлення, у тому

числі й діалогічного, слід поєднувати з вивченням відомостей з фонетики,

граматики, правопису.

 

  Діалогічне мовлення школярів необхідно збагачувати новими словами. На

уроках учитель повинен проводити словникову роботу, постійну увагу

приділяючи визначенню рівня сформованості в дітей основних навичок

говоріння.

 

 Говоріння має бути правильним, свідомим, виразним.

 

Усне мовлення учнів має бути грамотним, виразним, емоційним, що

передбачає:

 

?                   розпізнавання ними відтінків лексичних значень слів,

словосполучень, фраз та усвідомлення змісту всієї розповіді;

 

?                   уміння в темпі, нормальному для сприймання

співрозмовником, передати, доповнити, продовжити сказане чи почуте,

застосовуючи художні засоби виразності, та вживання синонімів із метою

уникнення повторення слів;

 

?                   знання дітьми норм етики спілкування.

 

   Навчання школярів мовлення, зокрема діалогічного, ґрунтується на

врахуванні педагогічних закономірностей і  таких лінгвометодичних

принципів:

 

?    взаємозв’язок у навчанні, вихованні та розвитку молодших школярів;

 

?    функціонально-комунікативна спрямованість;

 

?    стилістична диференціація;

 

?    взаємозв’язок  розвитку усного і писемного мовлення;

 

?    оцінка виразності мовлення;

 

?    розвиток чуття мови;

 

?    взаємозв’язок мовлення і мислення;

 

?    системний підхід до мовленнєвого розвитку;

 

?    активне керівництво процесом розвитку мовлення; безперервність і

наступність в мовленнєвому розвитку;

 

?    оптимізація у виборі методів, прийомів та засобів навчання

мовлення.

 

  Принцип взаємозв’язку в навчанні, вихованні та розвитку молодших

школярів передбачає чітке визначення і врахування загальних вимог щодо

засвоєння учнями мовних і мовленнєвих знань та виховання й розвитку

молодших школярів відповідно до змісту шкільної програми.

 

  Додержання принципу функціонально-комунікативної спрямованості під час

навчання молодших школярів допоможе вчителеві реалізувати соціальне

замовлення щодо виховання особистості, здатної вільно працювати в різних

галузях людської діяльності.

 

  Принцип стилістичної диференціації означає додержання законів

функціональної стилістики, орієнтацію школярів на використання мовних

засобів, адекватних завданням та умовам спілкування, формування вмінь

обирати найбільш вдалий варіант серед усіх відомих.

 

  Принцип взаємозв’язку в розвитку усного і писемного мовлення вимагає

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ