UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозвиток творчих здiбностей молодших школярiв (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1879
Скачало107
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Розвиток творчих здiбностей молодших школярiв

 

Творчі замальовки вчителя початкових класів

 

 

 

Розвиток творчих здiбностей молодших школярiв.

 

Одним iз шляхiв вiдродження духовностi,самосвiдомостi українського

народу є розробка нацiональної освiти. Закон України «Про загальну

нацiональну освiту», «Концепцiя розвитку загальної середньої освiти»

вимагають виховання всебічно розвитої людини. Iдея розвитку природних

здiбностей дитини, розкриття її творчого потенцiалу одночасно відповiдає

iнтересам учня i держави, загальнодержавним запитам.

 

Велику увагу я придiляю розвитку творчих здiбностей молодших школярiв.

Особливо це стосується мовних здiбностей, розвитку творчої уяви,

художнього мислення i cпостережливостi, словесної, емоцiйної й образної

пам'ятi, ритмiчного слуху.

 

Здатнiсть творчо мислити формується на уроках творчостi. На них учнi

здобувають первиннi навички самостiйної i творчої дiяльностi по

декiлькох напрямках для того, щоб виявити свої здiбностi. Тому на наших

творчих уроках рiзнi лiтературнi герої по-рiзному себе виражають. Так,

розкриваючи характер Червоної Шапочки, дiти спiвали, танцювали, читали

віршi, малювали – кому що бiльше вдається. Дуже важливе для творчостi

здатнiсть спiвробiтничати, вмiння сформулювати свою думку, вникати в

суть пропозицiй товариша, аргументувати, критикувати свої i чужi думки.

Часто при роботi над яким-небудь твором дiти поєднуються в групи, де дiє

кожний i группа вцiлому.

 

 Особливе мiсце в розвитку творчих здiбностей я вiдвожу казцi, роботi

над нею. Ми учимося переробляти казку, характери героїв, а для цього

треба навчити робити смiливi припущення, абстрагувати, фантазувати – це

основа для творчого мислення.

 

Перед учнями ставлю завдання – зробiть припущення: якi змiни можуть

вiдбутися, якщо змiнити сюжет казки, до яких це приведе вчинкiв героїв,

якi новi проблеми виникнуть перед ними, якi в них з'являться можливостi.

Часто змiнюємо риси характеру героя на протилежнi: хто був добрим, став

злив, а персонаж з негативним характером стає добрим, ласковим, чуйним.

Вводимо в казку зовсiм нового героя чи якийсь об'єкт, предмет, що цiлком

змiнить сюжет, а як – це придумають дiти. Краще для цiєї роботи брати

лiтературнi казки. Тодi змiнюється весь сюжет, дiти починають

придумувати новi цiкавi ситуацiї, у яких можуть опинитися герої.

 

Особливою популярнiстю в дiтей користуються наступнi завдання:

 

- Написання сценарiю до кiнофiльму по данiй казцi, але обов'язково, щоб

був новий герой, чи в героїв iншi характери, iнший кiнець, iнше столiття

i т.д.

 

- Придумати казку за словами, наприклад: дiвчина, лiс, метелик,

камiнчик, рiка.

 

- Придумати «компот» («салат») з казок – народних, якогось конкретного

автора  чи прочитаних на канiкулах, вiдомих узагалi.

 

- Написати лист герою з схваленням чи з осудом його вчинку, порадою,

пропозицiєю i т.д.

 

- Придумати питання для iнтерв'ю з героєм.

 

- Придумати новий сучасний костюм герою.

 

- Придумати герб письменника, на якому будуть вiдбитi його головнi

персонажi.

 

- Створення книжок-малят за темою: «Зима», «Весна», «Осiнь», «Мiй друг».

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ