UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСтворення ситуації успіху у молодших школярів через формування ключових компетентностей (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2588
Скачало183
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Створення ситуації успіху у молодших школярів через формування ключових

компетентностей

 

 

 

 Від нас, від нашого вміння, від нашої майстерності,

 

                               від нашого мистецтва та мудрості залежить

життя,

 

                                здоров'я, розум, характер, воля,

інтелектуальне

 

                                обличчя, місце та роль у життя, щастя

 

                                 підростаючого покоління.      

 

                                                               В. О.

Сухомлинський

 

 

 

Перед сучасною школою постає завдання виховати особистість, здатну до

життєвої діяльності. Така особистість зуміє правильно обрати свій шлях у

житті, зважаючи на власні можливості. Сучасний світ пред'являє високі

вимоги до діяльності людини. Конкурентноспроможною може бути лише

по-справжньому компетентна  особистість. Молодший шкільний вік є

визначальним у подальшому розвитку особистості та  подальшому 

формуванні базових компетентностей.

 

Тому я поставила за мету сприяти розвитку життєвих компетентностей учнів

та формуванню їх життєвих навичок, необхідних для становлення основ

індивідуально-особистісної життєтворчості, а саме:

 

-         організовувати навчально-пошукову, дослідницьку діяльність

учнів;

 

-         прийняття рішень та планування дій;

 

-         розв'язання типових життєвих завдань;

 

-         організовувати тісну співпрацю з батьками, як першими

вчителями і партнерами;

 

-         самоорганізація та самовиховання.

 

Усім відома істина – діти початкових класів люблять вчитися. Але часто

забувають: діти люблять учитися добре! І тому головне завдання вчителя

створити умови, що забезпечать дитині успіх у навчанні, відчуття радості

від того, що «я знаю», «я вмію».  Учителеві потрібно огранізувати

навчальну діяльність таким чином, щоб кожен (обов'язково кожен) відчув

силу успіху, що надихає. Адже саме невдачі у навчанні призводять до

того, що учень починає втрачати віру в себе, в свої можливості. І

педагог повинен вчасно підтримати учня, похвалити навіть за не значимий

крок до пізнання. Ще Ян Амос Коменський закликав зробити працю школяра

джерелом розумового задоволення і душевної радості.  І не було відтоді

жодного педагога, який прогресивно мислить і психолога, який не вважав

би за необхідне, щоб дитина відчула: навчання – це радість, а не тільки

обов'язок, навчанням можна займатись із захопленням, а не просто через

потребу. Ідеться не тільки про те, щоб зовнішньо зацікавити навчанням.

Потрібна, звісно, і така цікавість, але не в цьому полягає суть.

Необхідно шукати мотив радості в самому процесі навчання. Але в чому

саме? Навчальна діяльність відрізняється від усіх інших однією дуже

важливою особливістю.

 

Поглянемо на школяра, який зайнятий продуктивною діяльністю. Ось він

ліпить – результатом його дій стає якийсь матеріальний предмет (скажімо

кошик, чи яблуко); ось він малює – продуктом є малюнок (хатинка чи

пташка).

 

Зовсім інше – навчальна діяльність. У ній дитина під керівництвом

учителя оперує науковими поняттями, засвоює їх. Однак при цьому жодних

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ