UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСучасний урок. Шляхи вдосконалення ефективності навчального процесу (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1097
Скачало99
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Сучасний урок. Шляхи вдосконалення ефективності навчального процессу

 

Використання інтерактивного навчання - не самоціль. Це лише засіб до

досягнення тієї атмосфери в класі, що найкраще сприяє атмосфері

співробітництва, порозуміння і доброзичливості, надає можливості дійсно

реалізувати особистісно-орієнтоване навчання.

 

Якщо застосування вами інтерактивної моделі у конкретному класі веде до

протилежних результатів - треба переглянути вашу стратегію й обережно

підходити до її використання. Можливо, варто обговорити цю ситуацію з

учнями ( чи правильно ви їх розумієте і використовуєте, чи готові ви й

учні до їх використання?)

 

Для ефективного застосування інтерактивного навчання, зокрема, для того

щоб охопить весь необхідний обсяг матеріалу і глибоко його вивчити (а не

перетворити технології в безглузді “ігри заради самих ігор”), педагог

повинен старанно планувати свою роботу) щоб:

 

• дати завдання учням для попереднього підготування: прочитати,

продумати, виконати самостійні підготовчі завдання;

 

• відібрати для уроку або заняття такі інтерактивні вправи, які дали б

учням “ключ” до освоєння теми;

 

• під час самих інтерактивних вправ дати учням час подумати над

завданням щоб вони сприйняли його серйозно, а не механічно або

“граючись” виконали його;

 

• на одному занятті можна використовувати одну (максимум - два)

інтерактивних вправи, а не їх калейдоскоп;

 

• дуже важливим є провести спокійне глибоке обговорення за підсумками

інтерактивної вправи, зокрема акцентуючи увагу і на іншому матеріалі

теми, прямо не порушеному в інтерактивній вправі;

 

проводити швидкі опитування, самостійні домашні роботи з різноманітних

матеріалів теми, що не були пов’язані з інтерактивними завданнями.

 

Для зміцнення контролю над ходом процесу навчання за умов використання

інтерактивної моделі навчання викладач також повинен попередньо добре

підготуватися:

 

• глибоко вивчити і продумати матеріал, у тому числі додатковий,

наприклад, - різноманітні тексти, зразки документів, приклади, ситуації,

завдання для груп тощо;

 

• старанно спланувати і розробити заняття: визначити хронометраж, ролі

учасників, підготувати питання і можливі відповіді, виробити критерії

оцінки ефективності заняття (при описі ходу занять автори постаралися

максимально полегшити підготування викладача до проведення заняття,

докладно описуючи весь хід занять);

 

• мотивувати учнів до вивчення шляхом добору найбільше цікавих для учнів

випадків, проблем; оголошення очікуваних результатів (цілей) заняття і

критеріїв оцінки роботи учнів;

 

• передбачити різноманітні методи для привернення уваги учнів,

настроювання їх на роботу, підтримання дисципліни, необхідної для

нормальної роботи аудиторії; цьому, зокрема, можуть сприяти різноманітні

вправи-розминки, письмовий розподіл ролей у групах і т.д.

 

Якщо спробувати дати визначення поняття інтерактивна технологія

навчання, то – це така організація навчального процесу, за якої

неможлива неучасть школяра у колективному взаємодоповнюючому,

заснованому на взаємодії всіх його учасників процесі навчального

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ