UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУрок з груповою формою роботи (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось870
Скачало107
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Урок з груповою формою роботи

 

 

 

Для підвищення ефективностi уроків використовую методику організації

групової навчальної роботи.  

 

Групова форма навчання корисна як для слабких, так я сильних учнiв.

Слабкi збагачуються новою iнформацією, мають можливість одержати

додаткове пояснення. Завдяки контролю сильних вони роблять менше

помилок. А сильні цим самим перевiряють і змiцнюють свої знання.

 

Поділ на групи здiйснюю, враховуючи iндивiдуальнi особливості та

навчальнi можливостi кожного учня.

 

Групи створюю гомогенні (однаковий рiвень знань) i гетерогеннi (рiзний

рівень пiдготовки).

 

Гетерогенну групу очолює консультант, функції якого навчати й

перевiряти. В його обов’язки входить систематично консультувати учнiв

своєї групи з незрозумiлих для них питань; вiн керує пiзнавальною

дiяльнiстю мiкро-колективу, проводить усну перевiрку знань.

Консультантом може бути той учень, який швидше за iнших засвоює

навчальний матерiал, виявляє вiдповідальне ставлення до навчання, вмiє

дохiдливо пояснювати матерiал, об’єктивний в оцiнцi знань, вимогливий до

себе.

 

При формуваннi груп враховую психологiчну сумiснiсть дiтей i бажання

працювати разом.

 

 

 

Урок- вікторина

 

 

 

Урок-вікторину проводжу в кінці вивчення всiєї теми з метою

підсумовування відомостей про вивчений матеріал. Умови вікторини

розробляю разом з усiм класом.

 

Зазвичай клас подiляється на кiлька команд: по рядах або вибірково.

Утворюються групи дiтей, якi й змагаються між собою. Визначається

кiлькiсть очок, одержаних за правильну вiдповiль, доповнення та iн. Для

запису очок на дошці та спостереження за швидкiстю реакції від кожної

групи обирають по одному асистенту, якi допомагають учителеві.

 

Урок-вiкторина може бути проведений як з попередньою пiдготовкою, так i

без неї. У першому випадку учнi заздалегiдь знають тему вiкторини.

Прагнення принести успiх своїй командi спонукає школярiв пiдготуватися

до уроку. І таким чином сумнозвiсна проблема домашнього завдання з

предмета вирiшується просто i природно.

 

Урок-вiкторину iнодi проводжу й за спецiально заготовленими запитаннями

з метою закрiплення теми, що вивчається. Тодi вiн проходить на зразок

телевiзiйної передачi «Що? Де? Коли?».

 

 

 

Урок-семінар

 

 

 

Такий урок, як узагальнення і систематизацію вивченого, проводжу з

 природознавства в 4 класі.

 

Підготовка вчителя до уроку-семiнару включає аналiз навчального

матерiалу конкретної теми i складання базових понять та опорних умiнь;

пiдготовку завдань для закріплення, систематизацiї та перевiрки

вивченого матеріалу.

 

Структура семiнарського заняття:

 

1. Коригуюча частина — 8—10 хв. Запитання ставити лаконічно, щоб вони

відображали головне. Мета — усна перевірка знань, водночас з якою

вiдбудеться уточнення, доповнення. Функцiю контролю може виконати

сильний учен ь.

 

2. Навчальна частина — 20 хв. — головна в семiнарi. Її мета полягає в

забезпеченнi мiцного i свiдомого засвоєння знань, формуваннi вiдповiдних

умiнь. Значна частина вiдводиться тренувальним вправам. Таким чином учнi

здiйснюють аналiтико-синтетичну дiяльнiсть, закрiплюють і поглиблюють

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ