UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування здоров’язбережувальних компетентностей учнів молодшого шкільного віку (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10378
Скачало563
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Формування здоров’язбережувальних компетентностей учнів молодшого

шкільного віку

 

 

 

Найважливішим завданням сучасної шкільної освіти – є виховання здорового

покоління, свідомого ставлення особистості до свого здоров’я та здоров’я

оточуючих. На законодавчому рівні це закріплено Законами України «Про

освіту», «Про загальну середню освіту», «Національна доктрина розвитку

освіти України у ХХІ столітті», Державна Програма «Діти України».

 

Протягом навчання у школі прогресують відхилення у стані здоров’я,

зростає кількість хронічних захворювань, погіршується психічний розвиток

дітей. Усе це вимагає від учителів пошуку нових педагогічних підходів,

використання спеціальних методик, які б сприяли збереженню здоров’я

дітей, формували в них навички здорового способу життя. У сучасній

освіті формування здоров’я учнів здійснюється на основі різних підходів.

Одним із головних підходів є компетентнісний, згідно з яким, результатом

освіти має бути набуття учнем здоров’язберігаючої компетентності, тобто

властивостей, спрямованих на збереження здоров’я свого та оточуючих.

 

Практична реалізація завдань створення здоров’язберігаючого життєвого

простору дитини залежить, насамперед, від учителя, завдяки якому процес

навчання будь – якій шкільній дисципліні має стати невід’ємною частиною

здоров’язбереження учня. Сам учитель повинен слугувати взірцем здорового

способу життя.

 

Особливо важлива роль в організації збереження й зміцнення здоров’я

дітей належить вчителю початкової школи, що зумовлено віковими

особливостями молодших школярів. Дитина цього віку інтенсивно

розвивається, організм, який формується занадто чутливий до будь – яких

несприятливих зовнішніх факторів. Учитель початкових класів, як основний

організатор навчально – виховного процесу може систематично і найбільш

ефективно впливати на здоровий розвиток своїх вихованців.

 

У своїй роботі намагаюсь сприяти розвитку здоров’язбережувальних

компетентностей учнів та формувати уміння і навички для збереження

здоров’я і життя дітей. А саме: свідомого ставлення до свого здоров’я, 

оволодіння основами здорового способу життя, навичками безпечної

поведінки для здоров’я людини. Сприяю формуванню в учнів уявлень про

загальнолюдські цінності (милосердя, співчуття, взаємодопомоги); уміння

володіти навичками морально – етичної поведінки, безпеки життєдіяльності

вдома, у школі, в громадських місцях. Приділяю велику увагу формуванню

навичок особистої гігієни, проводжу профілактичні бесіди по запобіганню

захворюваності та травматизму дітей: «Як попередити захворювання грипу»,

 «Пташиний грип: заходи безпеки», «Хвороби брудних рук» та інші.

Практикую написання диктантів на валеологічні теми: «Як вирости

здоровим», «І очі скажуть вам спасибі», «Твоя постава», «Мийся частіше»,

«Таємнича сила вогню». Формування компетентностей відбувається на уроці.

Саме на уроці йде навчання, у процесі якого формуються

здоров’язберігаючі вміння і навички. Тому, я розробила серію уроків з

розділу «Соціальна складова здоров’я». Завдання цих уроків сприяють

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ