UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування ключових компетентностей молодих школярів у контексті викликів сьогодення (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3110
Скачало118
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Формування ключових компетентностей молодих школярів у контексті

викликів сьогодення.

 

Поняття «компетентність» має різні варіанти трактування. Згідно з

означенням Міжнародного департаменту стандартів для навчання, досягнення

та освіти,термін «компетентність» розглядається як набір знань,навичок і

ставлень,що дають змогу ефективно діяти або виконувати відповідні

функції, спрямовані на досягнення певних стандартів у певній діяльності.

«Компетентність» також можна представити як ціннісну категорію, що

характеризує людину як суб’єкта професійної діяльності, здатного успішно

виконувати свої функції.[4]

 

У процесі навчання таким суб’єктом є, звичайно, учень. А тому, на мою

думку, чим ефективніше молодший школяр засвоїть знання, вміння й

навички, і ця сума теоретичного матеріалу та навиків не буде «мертвим»

баластом, а буде вдало використовуватися ним у різних життєвих

ситуаціях, допомагаючи вирішенню конкретних проблем, тим більше підстав

ми будемо мати, щоб говорити про сформованість ключових компетентностей

у цього учня.

 

Питання формування ключових компетентностей молодших школярів є дійсно

актуальною, оскільки, маючи певні знання, вміння й навички учні часто не

вміють їх застосовувати на практиці, у спілкуванні з оточенням, а іноді

не вміють переносити їх не тільки у практичну діяльність, а й з однієї

навчальної галузі в іншу. З цією проблемою вчителі початкової школи

зустрічаються постійно.

 

Повертаючись до питання класифікації структурних компонентів ключових

компетентностей українськими педагогами відносять такі компетентності,

як: вміння вчитися, загальнокультурна, громадянська, підприємницька,

соціальна, компетентність з ІКТ, здоров’язберігаюча [14,с.91].

 

Компетентність з ІКТ включає:

 

- здатність учня орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти й

оперувати інформацією;

 

- вміння добувати й осмислювати, опрацьовувати й використовувати

інформацію з різних джерел;

 

- користуватися різноманітною довідковою літературою.

 

Соціальна компетентність включає:

 

- вміння проектувати стратегії свого життя з урахуванням інтересів та

потреб різних соціальних груп, відповідно до соціальних норм та правил,

наявних в українському суспільстві;

 

- здатність продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі та

команді, використовувати різні полі і функції в колективі,проявляти

ініціативу, керувати власними взаєминами з іншими;

 

- конструктивно розв’язувати конфлікти, досягати консенсусу,уміння брати

на себе відповідальність за наслідки вчинків.

 

Певній дитині від природи притаманний певний тип чи типи компетентності.

Адже кожна дитина наділена своїм талантом, а вчитель повинен створити

найкращі умови для його реалізації і розвитку. А тому у

навчально-виховному процесі важливо впроваджувати ті види діяльності, що

ефективно розвиває певний тип компетентності.

 

Інформатизація освіти - один з основних напрямів процесу інформатизації,

продиктований потребами сучасного суспільства, у якому головним рушієм

прогресу є індивідуальний розвиток особистості. Вона має забезпечити

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ