UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування компетентностей молодшого школяра засобами театралізації (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1569
Скачало161
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Формування компетентностей молодшого школяра засобами театралізації

 

Театр навчає так, як не навчити жодній товстій книзі.

 

Вольтер.

 

Сучасна початкова школа покликана забезпечити становлення особистості

молодшого школяра шляхом виявлення цілісного розвитку здібностей,

формування умінь і бажання вчитися. Сучасне суспільство вимагає

здатності до самонавчання впродовж їхнього життя. Це потребує розвитку

особистісних якостей і творчих здібностей дитини, уміння розв’язувати

життєві проблеми, орієнтуватися в житті суспільства, знаходити правильні

рішення в конкретних навчальних, життєвих, а у майбутньому і професійних

ситуаціях. [3]

 

Ключові компетентності формуються в процесі реалізації цілісного змісту

освіти загальноосвітньої школи.

 

У школі поєднуються урочна і позаурочна форми навчання у кожній з яких

використовується фронтальна, групова та індивідуальна форми організації

навчальної роботи.

 

Велике значення у формуванні ключових компетентностей відіграють різні

форми позакласної роботи. Відвідуючи різноманітні гуртки, заняття за

інтересами молодші школярі мають змогу застосовувати набуті знання,

вміння, навички, способи діяльності, власний досвід у нестандартних

ситуаціях.

 

На мою думку, однією із форм позакласної роботи в школі, яка сприяє

розвитку таких ключових компетенцій, як: інформаційно-комунікативна,

соціальна, загальнокультурна, громадянська, здоров’язбережувальна є

організація роботи театральних гуртків. [2]

 

Для забезпечення комунікативної компетенції в учнів необхідно 

сформувати готовність співпрацювати у колективі, а саме в дружному

колективі маленьких ляльководів. Учні оволодівають різними видами

мовленнєвої діяльності: аудіювання, говоріння та інш. Молодші школярі  

дуже люблять дивитися вистави лялькового театру, вони бачать, як

спілкуються на ширмі знайомі і улюблені ляльки: ведмедик, зайчик, котик,

собачка, які ожили, почали рухатись і говорити, стали ще принаднішими і

цікавішими.

 

Ключова соціальна компетенція передбачає здатність діяти в життєвих

ситуаціях відповідно до соціальних норм і правил. Для цього під час  

вистав вчимо дітей грати як позитивних героїв, так і негативних, а,

найголовніше, аналізувати їхню поведінку.

 

Загальнокультурна ключова компетенція стосується сфери розвитку культури

особистості. Реалізація цієї компетенції в процесі відвідування занять

гуртка передбачає формування культури міжособистісних відносин,

толерантної поведінки, моральних якостей, а також ознайомлення з

історією виникнення лялькового театру. Діти мандрують у історичне

минуле. Перед ними постають питання:

 

Коли, в якій країні виник ляльковий театр?

 

Чиї руки створили першу в світі ляльку?

 

З чого виробляли ляльки?

 

Д

 

?????????????z? розглядати  ляльковий театр тільки як розвагу. Він має

важливе виховне значення. Дуже важливо, щоб діти бачили приклади дружби,

доброти, товаристськості, працьовитості. Розвиток громадянської

компетенції у початковій школі має на меті формування у дітей знань і

уявлень про українське суспільство, рідний край, розкриття на доступному

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ