UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВеселі восьминоги (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось666
Скачало82
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Веселі восьминоги

 

Урок з образотворчого мистецтва у 2-му класі

 

Цілі: навчальна - ознайомити учнів з об'ємними геометричними формами

(тілами), поняттям «паперопластика» різноманітними прийомами обробки

паперу (складанням, вирізуванням, прорізуванням, скручуванням тощо);

розвивальна - формувати в учнів уяву, фантазію, образне мислення,

навичок аналізу, художньо-конструктивні навички роботи в техніці

паперопластики; виховна - виховувати в учнів старанність, охайність,

творче ставлення до роботи.

 

 

Завдання до уроку

 

1. Ознайомлення з:

 

- об'ємними геометричними формами (тілами);

 

- виражальними можливостями об'ємної декоративної форми.

 

2. Розвиток навичок роботи з папером.

 

3. Самостійне виготовлення з паперу веселого восьминожка.

 

 

Обладнання: касета із записом музики першої частини симфонічної сюїти

«Шехерезада» Н. А. Римського-Корсакова; російська народна казка «Садко»;

таблиці, малюнки, ілюстрації із зображенням куточків морського

«царства», зразки дитячих робіт.

 

 

Матеріали: кольоровий папір, ножиці, клей, олівець, лінійка, круг

радіусом 10 см, намальований на кольорову папері.

 

 

Методи та прийоми, що використовуються вчителем на уроці:

 

- бесіда;

 

- організація сприймання;

 

- порівняльний аналіз;

 

- створення ігрової атмосфери;

 

- демонстрування наочності. прийомів обробки паперу;

 

- стимулювання творчої діяльності учнів.

 

 

Види діяльності учнів на уроці:

 

- сприймання;

 

- пізнавальна;

 

- художньо-практична;

 

- творча.

 

 

Зв'язок з іншими видами мистецтв:

 

- музикою;

 

- літературою.

 

 

Структура уроку

 

 

І. Організаційна частина (2 хв).

 

ІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку й мотивація навчання (1 хв).

 

ІІІ. Актуалізація та корекція опорних знань (7 хв).

 

IV. Робота над темою уроку (10 хв).

 

V. Самостійна робота учнів (20 хв).

 

VI. Узагальнення й систематизація набутих знань (2 хв).

 

VII. Підбиття підсумків уроку (3 хв).

 

 

ХІД УРОКУ

 

 

Частини І, ІІ, ІІІ

 

 

Вступна бесіда

 

 

Учитель. Подивіться на ці малюнки. На них зображено звичайні речі. Ті,

що оточують людину, з якими вона має справу кожен день: квіти, плоди,

предмети побуту, іграшки. Вони зовсім різні за призначенням, кольором,

розміром, за матеріалом, з якого виготовлені. Але все-таки їх можна

поділити на групи. Уважно розгляньте зображення на малюнках і спробуйте

виділити із загальної маси кілька груп речей, що мають спільні риси. Що,

на вашу думку, є спільного, наприклад, у цих предметах? (Учитель показує

дітям малюнки із зображенням м'яча та ґудзика.) Чим вони схожі один з

одним? (Однаковою формою.) Тобто форма - це зовнішній вигляд предмета. У

спрощеному вигляді форма кожного предмета подібна до геометричної

фігури. Назвіть, яку геометричну фігуру вам нагадує форма цих предметів?

(Круг.) Вірно, молодці!

 

 

Проведення дидактичної гри

 

 

Малюнки барвисті розглянь, не барись,

 

 

Фігури тут різні - до них придивись!

 

 

Учитель. Чи зможете ви розкласти речі, однакові за формою, на окремі

полиці шафи? Хто в нашому класі найуважніший?

 

 

Учні поділяють усі зображені предмети на п'ять груп, що схожі:

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ