UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВживання дієслів у прямому і переносному значенні. 4 клас (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4160
Скачало118
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Вживання дієслів у прямому і переносному значенні. 4 клас

 

Тема. Вживання дієслів у прямому і переносному значенні.

 

Мета. Поглиблювати знання учнів про вживання дієслів у прямому і

переносному значенні. Закріплювати матеріал про змінювання дієслів за

часами та числами. Працювати над розвитком мовлення та мислення учнів,

збагачувати їх словниковий запас. Вчити працювати самостійно, вдумливо,

наполегливо.

 

Матеріали до уроку: Тематичний словник школяра К.С.Прищепи та

В.Г.Лук'яненка, орфографічні словники, ребуси, картинка "Весна",

сигнали.

 

План і хід уроку

 

І Організація классу

 

ІІ. Основна частина уроку

 

1. Оголошення теми та мети уроку.

 

Діти пояснюють, що означає вживати слова в прямому і переносному

значенні; з якою метою це робиться.

 

2. Хвилинка каліграфії. Додаткове завдання

 

м м м ммм Ребус, у якому

зашифровано вислів

 

ме ма мл ум ом "Книжка мовчки все

розкаже".

 

марніти, марнувати, Треба розшифрувати

його і пояс

 

мешкати нити.

 

І Знайти значення слів.

 

ІІ Знайти значення слів. Скласти речення з одним із слів у прямому

значенні.

 

ІІІ Знайти значення слів. Скласти речення з одним із слів у переносному

значенні.

 

Перевірка.

 

3. Робота за підручником. Вправа 405.

 

Проводимо усну підготовчу роботу. Ділимо текс

 

ти на речення.

 

І Виконати вправу. Підкреслити дієслова, вжиті в переносному значенні.

 

ІІ Виконати вправу, поширивши перше речення другорядними членами.

 

Перевірка вправи.

 

До дієслів ставимо питання. Визначаємо час і число дієслів.

 

4. Відгадування ребуса.

 

а) У ребусі зашифровано слово кипіти.

 

? Що означає це слово? (Бурхливе перетворення рідини в пару при

нагріванні).

 

? Як це дієслово вживається - в прямому значенні чи у переносному?

 

? Які фразеологізми із словом кипіти ви знаєте? (Кипить робота. Кипить

від гніву (обурення).

 

? Як ви розумієте ці фразеологізми?

 

? Запишіть фразеологізми в зошити.

 

б) Від зими ми переходимо до весни.

 

Опрацюємо такий текст (записаний на дошці).

 

Кипить подіями березень. Кожного дня природа підносить нам сюрпризи.

 

(Пояснюємо значення слова сюрприз).

 

? Поширити перше речення другорядними членами. Визначити граматичну

основу обох речень.

 

,

 

О

 

??$?? Доповнити тексти кількома реченнями.

 

Допомога: картинка "Весна".

 

? Доповнити тексти кількома реченнями, передавши емоції (позитивні чи

негативні).

 

Перевірка.

 

5. Підбір дієслів до іменників,

 

? Пропоную дітям загадку:

 

Старий дід мости помостив.

 

Молода прийшла - мости рознесла.

 

(Мороз і весна)

 

- Хлопчики записують слово мороз, а дівчатка - весна і добирають до цих

слів дієслова таким чином, щоб вони були вжиті в переносному значенні.

Наприклад: мороз - тріщить, кусає, щипає, падає, пересівся, малює тощо.

 

Весна - прийшла, прилетіла, прилинула, завітала, розбудила, уквітчала

тощо.

 

? Складання усно спонукальних речень про мороз і весну, використовуючи

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ