UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТекст-опис за картиною (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1138
Скачало99
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема. Текст-опис за картиною.

 

Мета. Вчити описувати пейзажі за картиною та планом. Передати функції

контролю за написанням твору групам Розвивати спостережливість, зв’язне

мовлення, уміння чітко висловлювати свої думки. Виховувати шанобливе

ставлення до слова і любов до природи.

 

Обладнання. Схема особливостей тексту-опису, репродукції картин.

 

 

Хід уроку:

 

 

1. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

 

Учитель. Що ми робили на минулому уроці?

 

Діти. Ми колективно писали текст-опис картини і перевірили, чи зрозуміло

ми висловили свою думку, своє бачення.

 

Учитель. Яке ж завдання ми поставили перед собою на сьогоднішній урок?

 

Діти. Сьогодні ми спробуємо самі (у групі) написати текст-опис.

Кожна група описуватиме свою картину, яку не бачили учні іншої групи.

 

Учитель. Як перевірятимемо свої опису?

 

Діти. Треба дати прочитати свій опис іншій групі, а картину не

показувати – нехай відгадають, що було на ній зображено.

 

Учитель. Пригадайте, що повинен пам'ятати автор опису, щоб справитися зі

своєю "роботою”? І яка у нього "робота”?

 

Діти. Автор повинен детально "змальовувати" словами картину, щоб читачі

змогли "побачити" те, очевидцями чого вони не були.

 

Учитель. Тож, складаючи, оцінюйте свій опис з точки зору читача: щоб

йому було зрозуміло, що ми бачили.

 

Учитель. Пригадайте схему, за якою ми описувала картину.

 

Діти. Спочатку ми складати план.

 

Учитель. Дія чого?

 

Діти. Щоб нічого не забути, не випустити з уваги, бо від цього залежить.

як нас зрозуміють.

 

Учитель. Як ви описуватимете кожен пункт плану?

 

Діти. Ми будемо підбирати слова (різні частини мови), словосполучення,

будемо вживати переносне значення слів та порівняння.

 

Учитель. Отже, ми знаємо, що роботи, і знаємо, як це робити. Залишається

тільки зробити. Тож вибирайте конверт з картиною.

 

 

ІІ. Самостійна робота груп

 

(учитель виконує роль консультанта груп)

 

1 група

 

План

 

1. Вітряна ніч

 

2. Пора року.

 

3. Озеро.

 

4. Береговий обрив.

 

5. Похмуре небо.

 

 

Текст-опис (стиль збережено)

 

Місячна ніч

 

X

 

Є

 

??;?Осіннього вечора лютувала буря. Вітер виривав дерева з корінням,

похилені дерева висять над озером. Озеро було освітлене місячним сяйвом.

Місяць з-за хмар поглядає, на похилені дерева і доріжкою пробігає по

озеру. Похмуре небо вкрите темними хмарами, які біжать наввипередки,

втікаючи від злого вітру. Обрив над річкою облягали мох і трава.

 

Це була похмура холодна ніч.

 

 

2 група

 

План

 

(відсутній)

 

 

Текст-опис (стиль збережено)

 

***

 

Погідного осіннього дня небо злилося з озером, мов заглядає у дзеркало

його поверхні. Біля озера були молоді гори. Гори були різноманітні. Там

росли молоді берези, маленькі ялини і могутня сосна. Сосна була дуже

стара. Вона закривала своїми могутніми гілками світло малим ялинкам.

 

 

3 група

 

План

 

1. Весняний день.

 

2. Безшумний ліс.

 

3. Дзюркотливий струмок.

 

4. Задумане небо.

 

 

Текст-опис (стиль збережене)

 

Весняний день

 

Одного весняного дня ми зайшли у ліс. Дерева ще не прокинулись від

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ