Тема: ділення двоцифрового числа на двоцифрове (закінчення).Задачі на
три дії (порівняння двох часток)
Мета: вправляти учнів у діленні двоцифрового числа на двоцифрове
удосконалювати обчислювальні навички;
закріплювати вміння учнів розв’язувати задачі на три дії;
розвивати пам’ять, логічне мислення, увагу, спостережливість;
виховувати старанність , наполегливість , доброту.
Хід уроку
I.Організація класу до уроку.
1.Орг .момент .
Продзвенів у нас дзвінок
Тож почнемо вже урок
Цей урок в нас не простий
Він святковий , чарівний
Великодні крашанки
Будемо збирати
І до цього кошика
Будемо складати.
2.Походження слова «писанка»
Писанка – це слово, знайоме кожному з нас із дитинства, і не тільки
слово, адже кожен із нас бачив і тримав у руках писанку.
Писанка – це курячі, або гусячі яйця з барвистим кольоровим розписом. А
саме слово ” писанка ” походить від слова ” писати”, тобто розписувати ,
прикрашати , орнаментувати.
Писанка – це своєрідне мініатюрне народне малярство, відоме із сивої
давнини. Це вид українського народного мистецтва, який має назву
писанкарство. Історія його зародження пов’язана з давньою культурою, з
віруванням древніх слов’ян і з ритуалом весняного відродження життя на
землі.
Яєчко було емблемою Сонця – Весни. Птиця – це вісник весни, радості ,
сонця.
Люди і нині вважають писанку особливою святістю, вірять у те, що вона
приносить , добро , щастя , достаток , захищає людину від усього злого.
II.Контроль, корекція та закріплення знань.
1.Перевірка д.з.
Перевірка домашнього завдання.
Зошити ми відкриваємо
Та домашнє завдання
Швидко перевіряємо.
Все не будемо читати
Лише відповідь казати.
Якщо правильно назвеш –
Яйце в кошик покладеш.
№ 971
7 , 3 , 11 , 3 , 72 , 36 , 84, 24
№ 972
V
x
¬
O
??{?1) 75 : 3 = 25(л) – на 1 кг масла 2)100 : 25 = 4 (кг)
2.Усний рахунок
Щоб нове яєчко заробити
Усно будемо лічити.
Правила ви пригадайте
Й відповідь скоріше дайте.
69 : 23 =3 91 : 13 =7 80 : 16 = 5
60 90 120 150 240 : 3
х3
№ 978 (усно)
Індивідуальні картки 3 учням.
ІІІ. Закріплення та вдосконалення знань учнів.
№ 973 (усно)
Два яйця – це не багато
Це ж не видно , що в нас свято.
А тому вам зараз я
Пропоную завдання :
Приклад на множення ми беремо
І з нього на ділення ми складемо.
24 • 3 = 72 34 • 2 = 68 17 • 5 =85
72:24=3 68: 34=2 85:17=5
72:3=24 68:2=34 85:5=17
№ 974 Колективне розв’язування виразів 1 і 2 ,3 і 4 самостійно
Це завдання не просте
Букви в нас : a , b і c
На таблицю ти дивись
Й складай вираз, не барись.
Якщо вірно все ти зробиш ,
Знов яєчко ти заробиш.
№975 Самостійно розв’язати рівняння з наступним коментуванням
розв’язування.
Крашанок у нас 4,
А щоб було у нас 5,
Будемо ми зараз з вами
Ці рівняння всі рішать.
Х• 16 = 80 54 : х = 3 х : 15 =3
Х=80:16 х=54:3 х=15х3
Х=5 х=8 х=45
———- ———– ———-
5х16=80 54:8=3 45:15=3
№976 Розібрати задачу .Скласти план. Записати скорочений запис.
5 яєчок – вже не мало,
Бо працюємо всі вдало,
Ми задачі рішим враз,
Й буде кошик повним в нас.
1.96:12=8(сор.)
2.96:16=6(сор.)
3.8-6 =2(сор.)
IV.Фізхвилинка
Для того щоб відпочити, треба музику включити
V. Продовження роботи над закріпленням теми.
Розв’язання задачі №977
Відпочили добре всі, попрацюйте від душі.
VI.Підсумок уроку. Виставлення оцінок.
Ви у мене молодці!
Працювали ж бо усі.
Всім я вдячна за урок
Не робіть лиш помилок.
VIII . Домашнє завдання
№979(приклади)
№980(задача)
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
