UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗакріплення вивчених букв, їхніх звукових значень. Робота з дитячою книжкою - основа читацької самостійності (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2002
Скачало160
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема. Закріплення вивчених букв, їхніх звукових значень. Робота з

дитячою книжкою - основа читацької самостійності.

 

Мета. Продовжити роботу над засвоєнням вивчених букв, їх звукових

значень; формувати в учнів навички свідомого й виразного читання;

виховувати у дітей дбайливе ставлення до птахів.

 

Обладнання. Каса букв, звукові фішки, предметні малюнки (годівничка,

калина, горобина, шипшина, пташки), книжечка . Сонечко "Страусятко" та

інші, чарівний куб.

 

Зміст уроку

 

І Організаційний момент

 

ІІ. Основна частина уроку

 

І. Повторення та закріплення вивченого.

 

1. Звукова зарядка.

 

Розказати скоромовку, вивчену на попередньому уроці .

 

(Тишком - нишком вийшла мишка з нори).

 

2. Звуко-буквений аналіз слова; "мишка".

 

3. Читання склад в дощиком.

 

4. Гра " Буквоїдки"

 

Тут були ретельно написані букви, а пустун Буквоїдки все попсував.

Відновити частково знищені букви.

 

5. Гра "Добери потрібний склад ".

 

шко... ла ли

 

пош... ши

 

ма.. на та шу

 

Які склади виявилися зайвими?

 

6. Читання слів, речень з "Букваря" (с. 106).

 

а) Разом, вибірково.

 

б) Прочитати слова, що відповідають на питання хто? Де чується звук [ш]?

 

в) Прочитати слова, що відповідають на питання що? Де чується звук [ш]?

 

7. Читання тексту "Хороша гра" (2 -3учн ). Вибірково.

 

Як команди створили д ти?

 

Куди потрапила перша шайба?

 

Скільки шайб було забито?

 

Як охарактеризував гру тренер?

 

8. Додаткові питання.

 

9. Гра "Яке слово заблукало?"

 

Шпак, шапка, шишкар. (Шапка.)

 

Чому? (Шапка це одяг, а шпак, шишкар птахи.)

 

10. Складання асоціативного куща:

 

П Т А Х И

 

II. Робота над новим матеріалом

 

1. Вступна бесіда.

 

В яку гру грали д ти. (В хокей.)

 

А коли грають у хокей? (Взимку.)

 

Як поводяться взимку птахи?

 

Чому? (Бо була зима. Сніг укрив усе навколо. Холодно голодно лісовим

мешканцям. Важко знайти їм їжу.)

 

А як можна подбати про птах в, як залишилися зимувати з нами?

(Виготовити годівниці , розвісити їх на деревах, балконах. Туди насипати

зерна, крихт, хліба, несолоне сало та н.)

 

2. Кубування.

 

Опис годівнички.

 

3. Читання тексту вчителем "Поспішай, синичко!" ("Буквар", с. 108).

 

Що в цьому текст справжні , а що казкове?

 

4. Читання слів з дошки.

 

зу - стр - ли - ся го - дів - ни - чок

 

зна - йду шма - то - чки

 

швид - ко ши - пши - ни

 

шість го - ро - би – ни

 

5. Самостійне напівголосне читання тексту учнями.

 

6. Відповідь на запитання.

 

Де зустрілися синички?

 

Що порадила перша синичка другій?

 

Хто приготував годівнички птахам?

 

7. Читання тексту "ланцюжком".

 

8. Читання в особах.

 

Звернути увагу на розділові знаки в кінці окремих речень (? !) та на

інтонацію, з якою треба читати ці речення.

 

 

Є

 

Ъ

 

@

 

 

К

 

т

 

??.?IІІ . Фізкультхвилинка.

 

IV. Гра "Незнайко".

 

Вчитель: Учні :

 

Поспішай, сойко! Ні ! Синичко!

 

Зустрілися в лісі дві сойки. Ні ! Синички

 

Чи ти обідала? спитала перша. Ні ! Снідала.

 

Ні. Ось, може, якусь комашку у корі знайду. Так!

 

Так чого ж ти тут лежиш? Ні ! Сидиш

 

Біжи швидше до школи. Ні! Лети

 

Там у саду аж п'ять годівничок! Ні ! Шість. Чого в них тільки нема!

пшоно,

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ