ТЕМА: Слова близькі за значенням (синоніми). Ознайомлення з
фразеологізмами.
Мета: виробляти уміння користуватися синонімами в усному та писемному
мовленні; ознайомити з фразеологізмами, їхнім значенням шляхом добору
синонімів; розвивати зв’язне мовлення, увагу, збагачувати активний
словник дітей; виховувати зацікавлення мовними явищами.
Обладнання: словник синонімів, таблиці, картки.
Основний зміст
уроку
І. Організація класу.
ІІ. Повторення вивченого
1.1 Хвилинка каліграфії
Вв во ло ош шк ка волошка
Відвар із волошки п’ють при сильному кашлі.
– Для чого ще використовують квіти волошки?
1.2 Вибірковий диктант
– Я читатиму речення і віршики, а ви записуйте слова, які звучать і
пишуться однаково, а значення мають різні.
* Жираф має довгу шию.
Сорочку для донечки шию-вишиваю
* На сорок сорок сорок морок.
* Вийди, вийди сонечко, на дідове полечко.
Ось сонечко прилетіло,
На віконце наше сіло.
* Проти ночі по травиці
У курник повзе лисиця,
Напоролася на вила
Й цілу ніч від болю вила
* Песик з лісу шишку ніс
І поранив собі ніс.
Діти пояснюють значення записаних слів)
ІІІ. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності.
Повідомлення теми і мети уроку.
– Закінчіть речення записане на доці.
Волошка – це лі….. рослина.
– Яким ще словом можна замінити слово «лікарська»?
– Знайдіть для нього «братика».(цілюща)
– На попередніх уроках ми вивчали слова, які мають переносне і пряме
значення, слова, які пишуться й вимовляються однаково, слова, які мають
багато значень.
– А сьогодні ми вивчатимемо слова, близькі за значенням, слова-
«братики». В українській мові їх називають синонімами.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1. Робота над засвоєнням поняття про синоніми.
Вправа 137
– Прочитайте вірш. Знайдіть у ньому слова, близькі за значенням.
Запишіть їх у зошит.
– Як в українській мові називають слова, близькі зазначенням?
– Запишіть синоніми до слова Йдуть (крокувати, чимчикувати, шкандибати…)
– Як називаються слова, що ми записали? (синоніми)
– Що означає слово «синонім»?
2. Спостереження ролі синонімів у мові. Редагування тексту.
– Прочитайте текст, записаний на дошці. Це твір хлопчика-другокласника.
¤
O
8nE”
R
На новий рік тато з мамою подарували мені цуценя. Цуценя було маленьке,
кумедне. Цуценя любило гратися. Цуценя завжди ходило за мною.
– Чи сподобався вам твір? Чому?
– А що треба зробити, щоб не було повторів у тексті? (замінити слово
цуценя синонімами) Цуценя – песик – собачка.
– Запишіть новий текст у зошити.
– Хто подарував хлопчикові цуценя? (мама і тато).
– Підберіть слова близькі за значенням до слова мама.
Мама – матуся, мамуся, ненька, мамочка, матінка…
3. Поетична хвилинка
– Пригадайте чим вірш відрізняється від звичайного тексту. (римованими
рядками)
– А зараз давайте допоможемо поетові Ігореві Січовику закінчити віршики.
Ходить лісом їжачок,
В нього шубка з шипів (колючок)
У неділю на Хрещатик
Квочка вивела ціпок (курчаток)
4.Ознайомлення із фразеологізмами.
– Пригадайте, на уроці читання ми грали у гру: замінювали вирази одним
словом. (розгляд таблиці)
– Ці влучні народні вислови називають фразеологізмами.
– Як ви думаєте, для чого потрібні синоніми і фразеологізми?
– Підберіть синоніми до таких фразеологізмів:
Ні «бе» ні «ме» (нічого не знає)
Брати під крильця (захищати)
Валитися з ніг (втомитися)
Вправа 144
– Складіть речення з одним із фразеологізмів, а потім із словом
синонімом.
– Яке речення яскравіше, виразніше?
5.Ознайомлення із Словником синонімів і Фразеологічним словником.
– Для того, щоб збагатити свою мову, зробити її влучнішою, яскравішою,
використовують словники.
Завдання ерудитам: вдома знайти декілька фразеологізмів і підібрати до
них синоніми.
V. Завдання додому.
Виконати вправу 145.
VІ. Підсумок уроку.
– З якими словами ми працювали сьогодні на уроці?
– Що означають синоніми?
Гра «Знайди синонім»
шлях кохана
хороший суне
люба дорога
іде забава
іграшка гарний
глянець говорить
каже оповідання
розповідь подивився
колектив гурт, громада
підручник школярка
учениця книжка
Гра «Слова-синоніми»
Послухайте вірш, знайдіть синоніми до слова Лелека і запишіть.
Лелека
Ходить близько по мочарах
У червоних чоботятах,
Дивиться в прозору воду
Ганить жаб’ячу породу…
Десь читав я, що французи
Жаб їдять, як чорногузи.
Але в них ті жабенята –
Тільки на великі свята…
Геть ненависну дієту!
Краще їсти з очерету
Листя! Все! Доволі! Крапка!
Втім поглянув – скаче жабка.
Ось вона! – завмер лелека…
І дієту він ламає…
Клац і жаби вже немає.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
