UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУ світі казки чарівної (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2391
Скачало143
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема: У світі казки чарівної.

 

Мета: поглибити знання учнів про казку як вид усної народної творчості,

Вчити визначати головну думку казки. Виховувати інтерес до народної

творчості, збагачувати словниковий запас.

 

Обладнання: виставка книг, збірник творів «Позакласне читання»,

ілюстрації до казок, маски до казки «Мишка».

 

ХІД УРОКУ:

 

 

1. Організація класу.

 

2. Актуалізація опорних знань.

 

1. - якщо напрямок знайдеш - слово швидко ти прочтеш

 

А

 

К . К

 

З А

 

2. Вступна бесіда.

 

- Сьогодні на вас чекає чарівний світ казки.

 

- Як казка прийшла до нас?

 

Казка народилась у сиву давнину. Дитинство невіддільне від неї.

Пригадайте, як слухали ви , затамувавши подих, про курочку Рябу, котика

та півника, колобка, хитру лисичку.

 

Гра «Пригадай героїв казок»

 

Телесик Рукавичка Коза-дереза

 

Котик і півник ЛИСИЧКА Солом’яний бичок

 

Семеро козенят Пан Коцький

 

- Казки є авторські, тобто написані письменниками, і народні

 

Розгляд малюнків і ділення їх на групи: авторські і народні. ( робота з

класом)

 

3. Розгляд виставки.

 

3. Повідомлення теми і мети уроку.

 

- Хто автор народних казок? Ці казки виникли раніше, ніж люди навчились

писати. Тому їх не записували, а переказували один одному. При

переказуванні казки змінювались, їм я автора забувалося за давністю.

Казка ставала народною.

 

- А чим казка відрізняється від оповідання?

 

4. Читання і обговорення казок.

 

1. Казка « Ведмідь і павучок».

 

а) читання « Кидок-засічка»

 

б)читання « буксир»

 

в) словникова робота: барліг, бурмотіти, велетень, гущавина, бурмило,

визирнути (на запам'ятовування)

 

г). робота над текстом

 

- Що хотів зробити ведмідь з павучком?

 

- З яким проханням звернувся павучок до ведмедя?

 

- Що згодом трапилось з ведмедем?

 

- Хто його врятував?

 

- Чи змінилось ставлення ведмедя до павучка?

 

- Хто написав казку?

 

д).вибіркове читання.

 

- Знайти слова в казці, які є її головною думкою.

 

5. Фізкультхвилинка.

 

2. Казка «Чудо-груша».

 

а) читання « ланцюжок».

 

б) словникова робота: знущатися, заздрість, непритомніти, накоїти.

 

в) бесіда за змістом казки.

 

- Яким було життя чоловіка?

 

- Що порадили йому люди?

 

- Чи послухався чоловік людей?

 

- Що сказала корівка чоловікові у відповідь на йог о ласку, співчуття?

 

- Як чоловік розпорядився врожаєм груш?

 

- Що отримав від пана за кошик груш чоловік?

 

- Що зробив заздрісний багач?

 

- Як вчинив хазяїн, коли побачив непритомного багача0

 

- Яким було ставлення до хазяїна?

 

- Знайдіть повчання.

 

6. Інсценізація казки « Мишка».

 

7. Підсумок уроку.

 

H

 

J

 

Љ

 

Њ

 

ш

 

ю

 

- Що вам сподобалось на уроці?

 

- Про що розповісте своєму товаришеві

 

ІНСЦЕНІЗАЦІЯ «КАЗКА ПРО МИШКУ»

 

ВЕДУЧИЙ: Сіра мишка - шкряботушка

 

Гострий носик, круглі вушка

 

По місточку пробігала

 

В дірку хвостиком попала

 

Відірвався хвостик... Лихо

 

Мишка в горі плаче тихо

 

МИШКА: Де взялась біда оця?

 

Що ж , піду я до кравця.

 

Я місточком пробігала

 

В дірку хвостиком попала

 

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ