UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 22

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЧи легко приносити радість іншим. В. Сухомлинський . \"Покинуте кошеня\" (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1885
Скачало136
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема: Чи легко приносити радість іншим. В. Сухомлинський . "Покинуте

кошеня".

 

Мета: Продовжити формувати навички швидкого, правильного, свідомого

читання; розширювати уявлення учнів про тварин; розвивати індивідуальні

здібності кожного учня, пам'ять, мовлення , творчу уяву, вміння

працювати; виховувати пізнавальну активність, шанобливе ставлення до

природи.

 

Обладнання: малюнки тварин, набір кольорових пластикових букв, таблиці

слів, набір карток - склади, картки малюнки, музичний запис.

 

Х І Д У Р О К У

 

І Організація класу.

 

- Добрий день ! Діти! Бажаю вам гарного настрою, доброзичливого

ставлення до товаришів, активної колективної праці. Посміхніться один

одному. Запрошую вас на урок читання.

 

ІІ Актуалізація опорних знань.

 

,, Довідкове бюро”

 

На дошці розташовано малюнки тварин ( диких та свійських).

 

· Діти, кого ви бачите на малюнках?

 

· На скільки груп їх можна поділити?

 

· Які саме групи?

 

· Представники « Довідкового бюро» пропонують свої повідомлення про

тварин. ( Додаток 1)

 

· Яка ж різниця між дикими та свійськими тваринами?

 

 

ІІІ Оголошення теми та мети уроку.

 

(На дошці розташовано букви червоного та синього кольору, треба прибрати

зайві сині літери та прочитати тему уроку)

 

 

ТТАВВДОКРЮИ БДОСБТИРШО ( ТВОРИ ДОБРО)

 

 

- Як же можна творити добро? ( відповіді дітей)

 

- Сьогодні ми будемо вчитися дбайливо ставитися до тварин, зокрема до

домашніх, закріпимо вміння виразно читати, складати зв’язну розповідь,

розвиватимемо уявлення та фантазію.

 

 

ІV Артикуляційні вправи.

 

- А щоб добре працювати , треба ротик по вправляти.

 

- Почистіть зубки язичком.

 

- Вправа « Конячка стукає копитцем», «Дмухаємо на пір’їнку»

 

- Інтонування речень.

 

«Ой, що це?» , «Ой , як гарно»- здивування, захоплення, подив, образа,

біль, задоволення.

 

- Конкурс « Кращий скоромовець»

 

- Читання складової таблиці.( Додаток 2)

 

 

V. Опрацювання нового матеріалу.

 

- Відгадайте загадку.

 

Хто з хвостиком і вушками?

 

У кого лапки з подушками?

 

Як ступа ніхто не чує,

 

Тихо крадучись полює,

 

І маленькі сірі мишки

 

Утікають геть від …….( кішки)

 

- Які слова підказали відгадку? Як називають дитинча кішки?

 

Гра « Уважне око»

 

На дошці прикріплено склади в геометричних фігурах .

 

- Діти, прочитавши склади в трикутниках ви узнаєте хто автор

твору, з яким ми сьогодні будемо працювати.

 

( В.Сухомлинський).

 

- З якими творами цього автора ми знайомі?

 

- Що визнаєте про автора?

 

«Довідкове бюро» ( Додаток 3)

 

« Незвичайний кущик»

 

Спробуйте, прочитавши слова , що виросли на кущику , передбачити, про що

розповідатиметься в оповіданні.

 

 

Дівчина

 

загублене

перехожі

 

 

допомога загубити

кошенятко

 

 

h

 

Ь

 

 

В

 

и

 

gd

 

gd

 

- Перевірте , чи правильно ми передбачили, прослухайте текст.

Читає учитель, або підготовлений учень.

 

- Чи справдилось передбачення?

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ