Комплексная Аттестационная работа
(Гуманитарный МДК)
Вариант 10
Кому: Микаилова Р. А.
От кого: Тимакова А. В. 4 МДВ
19.04.2008 г.
Задание 1 (оценивается в 24 балла (каждый вопрос – 8 баллов))
Наверное, не существует такого человека, который никогда бы не
задумывался о смысле жизни, о нравственности, религии, о свободе и
необходимости, об истине и заблуждении, о сознательном и бессознательном
и многих, многих проблемах, волновавших людей с глубокой древности. Они
и сегодня актуальны. В этом задании Вам предлагается попытаться дать
свои ответы на вечные вопросы, которые ставит философия.
1. В чём видели смысл жизни представители философской школы скептиков?
«Тот, кто имеет ЗАЧЕМ жить, может вынести любое КАК»
Ницше.
Вопрос о смысле жизни можно назвать одним из основных «человеческих»
вопросов, который задает себе, наверное, каждый человек, а не только
философ. Этот вопрос часто переходит к вопросам, что такое жизнь,
смерть, способен ли человек предотвратить смерть и стать бессмертным.
Часто человек мучается такими вопросами: как жить в мире, сознавая
бренность своего существования: Как познать бесконечное конечными
средствами познания? Не впадает ли человек в постоянные ошибки, объясняя
себе мир? Большинство людей чувствует свой разрыв с миром природы,
социума, космоса, и это переживается ими как ощущение одиночества.
Осознание человеком причин своего одиночества не всегда избавляет от
него, но ведет к самопознанию. Это было сформулировано еще в античности,
но и по сей день главной тайной человека является он сам.
Вряд ли рациональные аргументы заставят человека когда-нибудь полюбить
смерть, но философские размышления по этому поводу могут помочь ему
более мудро относиться к жизни.
Каждый должен для себя рано или поздно ответить на вопрос: «ЗАЧЕМ?».
После этого, действительно, уже не так важно «КАК?», ибо смысл жизни
найден. Он может быть в вере, в служении, в достижении цели, в
преданности идеи, в любви.
Более того, если бы каждый не отвечал для себя как-то на этот вопрос, то
само существование человека было бы действительно бессмысленным.
Ф.М.Достоевский по этому поводу сказал, что без твердого представления
себе, для чего ему жить, человек «не согласится жить и скорей истребит
себя, чем останется на земле, хотя бы кругом его всё были хлебы».
Проблема смысла жизни стала, по словам Г.Гейне, «проклятым» вопросом
философии и истории.
На вопрос о смысле человеческого существования разные философские учения
отвечают по-разному. Представители идеалистических концепций обращают
свой взор к Богу, духу, идеям, представители материализма концентрируют
внимание на объективной действительности и реальной жизнедеятельности
людей. До сих пор этот вопрос остается открытым. На наш взгляд, он и
останется таковым: каждая личность должна решить и будет решать его
по-своему.
Преобладающим направлением античных исследований является направление
«Смысл жизни – в самой жизни человека». Первоначально размытые, нечеткие
контуры этого направления по мере развития философской мысли становятся
все более определенными. Процесс их внутренней дифференциации постепенно
приобретает все более очевидное выражение. Выделяют подходы:
Человек живет, чтобы чувствовать и наслаждаться (гедонистический подход)
Человек живет, чтобы быть счастливым (эвдеменистский подход)
Человек живет, чтобы действовать (деятельностный подход)
Человек живет, чтобы страдать и быть пассивным
Последний подход ближе к эпохе Нового Времени и философии Востока.
В античности считалось, что человек – существо природное. Этим и
объясняется преобладание данной парадигмы в том временном периоде:
человек, подобно растению и животному, должен жить, получать
удовольствие, выполнять свое предназначение – продолжить цикличность
жизни.
Отрицательная сторона жизни ради удовольствий: без страданий, бездумно
предаваясь чувственным наслаждениям – человек оказывается рабом своих
страстей, погоня за наслаждениями становится путем к разврату и другим
порокам. Насладившись одним, человек испытывает потребность в более
сильных наслаждениях, впечатлениях, которые могут быть сопряжены с
затратой значительных ресурсов, что может приводить к очень серьезным
последствиям.
Каков тут выход? Данная парадигма имеет право на существование,
необходима лишь поправка на «духовность» наслаждений.
Например, Эпикур, говоря об удовольствиях и наслаждении как цели жизни
человека, предлагает средство их достижения – добродетель. Так как
добродетель – это средство в отношении к удовольствию, то необходима
организация этих средств и искусное подчинение их желаний цели. А это и
есть дело разума, задача науки и мудрости. Эпикур и Сократ единодушно
признают тождество знания с добродетелью. Эпикур усматривает в знании
конкретное и осязаемое благо – удовольствие. Добродетель, знание,
мудрость – все они одинаково потеряли бы всякий смысл, если бы перестали
доставлять удовольствие.
«Жить и действовать сегодня – жизнь и есть цель в каждый данный
момент»,- отмечает автор учебника «Основы философии» Вальяно М.В.
«Основы философии: Учебник». – М.: Издательство «Дело и Сервис», 1999,
стр.384.. Никакой будущий рай на небе или блага на земле не могут сами
по себе придать ей смысл. Вместо того чтобы поклоняться кумиру
прогресса, а это уже мысль А.И.Герцена, – «не проще ли понять, что
человек живет не для совершения судеб, не для воплощения идеи, не для
прогресса, а единственно потому, что родился и родился (как ни дурно это
слово) для настоящего, что вовсе не мешает ему ни получать наследство от
прошедшего, ни оставлять кое-что по завещанию».
В эпоху Средневековья получает развитие парадигма «Смысл жизни – вне
жизни человека».
Социальным основанием, благоприятным для развития этой парадигмы,
явилось кризисное состояние средневекового общества, когда четко
проявилась дисгармония между личным и общественным, препятствующая
упованиям человека на общество как надежную опору в жизни.
Недовольство действительностью, осознание недолжного характера сущего
может реализоваться в различных способах мировоззренческой и
деятельностной ориентации, предполагающей либо примирение с
действительностью, либо стремление ее изменить.
И в том, и другом случае утрата веры в силы и разум человека ведет к
поискам потусторонних средств для оправдания его бытия.
В качестве источника высших жизненных ценностей могут выступать Бог,
идея и пр. Классическим образцом подобного истолкования мира явилось
христианское учение, поддерживающее доминантную значимость парадигмы
«Смысл жизни – вне жизни человека», на протяжении всей эпохи
Средневековья.
Позже начинает развиваться подход «Человек живет, чтобы действовать».
Сторонниками этой концепции выступают М.Монтень, Ж.-Ж.Руссо,
П.А.Гольбах, Фейербах, Спенсер.
«Смысл жизни в служении высшему существу» видели Декарт и Спиноза.
Самопознание и самосовершенствование – вот истинная цель жизни человека.
У Спинозы более чем у кого-либо проявляется тенденция: Бог, религия –
путь к обретению человеком высшего блага – путь к самосовершенствованию
человека. Здесь Спиноза выступает непосредственным предшественником
немецкой классической философии с ее утверждением самопознания и
самореализации.
И в настоящее время это наиболее массовое направлении в сознании
миллионов людей. У верующих это доминанта. Однако они ставят себе и
светские цели, в том числе самосовершенствования и самореализации,
правда в религиозном аспекте.
«Смысл жизни – в служении идее». Эту точку зрения разделяли Т.Мор, А.
Сен-Симон, Ф.Бэкон, Дж.Локк, К.Маркс. Под идеей они понимали социальное
равенство, коммунизм, благополучное будущее, новую форму организации
общества.
В ХХ веке получает развитие парадигма «Смысл жизни – в самореализации».
Особенность подхода заключается в том, что человек оказывается должным
сам выработать свой смысл жизни и «сделать себя».
В отличие от других парадигм она обусловливает постоянное творчество
человека, направленное на становление собственной индивидуальности. Если
до этого личность воспринималась как данность, то философия Нового
времени считает личность сотворенной, созданной самим человеком.
Личность не ищет смысл, а вырабатывает его. Этой парадигмы
придерживались Н.А.Бердяев, В..Соловьев, С.Н.Трубецкой, Л.А.Шестов, а
также И.Кант, Фихте.
Поскольку человек по своей сути – существо общественное, поэтому и смысл
его жизни может быть найдет только на пути сопряжения интересов и целей
общества и личности, считают авторы учебника «Философия» под ред.
В.Н.Лавриненко и В.П.Ратникова «Философия: Учебник для вузов/ Под ред.
проф. В.Н.Лавриненко, проф. В.П.Ратникова. – М.: Культура и спорт,
ЮНИТИ, 1998 – 584с. «Общность индивида и рода, личности и социума дает
основание оптимистически смотреть на бытие человека в мире и смысле его
жизни. Трагизм индивидуальной смерти преодолевается тем, что человек и
после смерти остается в результатах своей деятельности, своего
творчества и благодарной памяти потомков».
Достичь вечности, или Царства Божьего, непросто. Сделать это можно путем
всестороннего развития своей личности, путем самосовершенствования. Как
писал Кант, существование человека «имеет в себе самом высшую цель,
которой, насколько это в его силах, он может подчинить всю природу Кант
И. Соч. в 6 т. Т.5. – М.: Мысль, 1966, стр. 469.». Так же считали и
многие наши современники. «Николай Константинович Рерих всегда думал,
что, в конце концов, главная задача жизни – это самоусовершенствование.
Искусство или какие-либо другие творческие достижения могут быть очень
большими, но в центре внимания всего остается жизнь самого человека, его
личность. Он считал, что его творческая жизнь, его искусство – только
пособники самоусовершенствования Рерих Н.К. «О Вечном…» – М.:
Республика, 1994, стр.10.». Л.Н.Толстой много размышлял над вопросом о
смысле и цели жизни. В результате он пришел к выводу, что и то и другое
заключается в самосовершенствовании личности. Вместе с тем ему было
ясно, что смысла жизни отдельной личности нельзя искать отдельно от
смысла жизни других людей.
2. Принцип золотой середины.
В этике Аристотеля существенную роль играет выяснения того, что есть
добродетель. На примере различных человеческих качествах он показывает,
что добродетель обычно связан с серединой между двумя полярными
качествами. Существует как бы три душевных состояния, два из которых
порочны – одно в силу избытка, другое в силу недостатка. И только
третье, расположенное между ними является похвальным.
«… Как в страстях, так и поступках (пороки) преступают должное либо в
сторону избытка, либо в сторону недостатка. Добродетель же (умеет)
находить середину и её избирает.»
Продолжите список добродетелей:
Середина страха и безумной отваги – мужество.
2) Середина скупости и расточительности – это бережливый, бережный,
домовитый, расчетливый, экономный, хозяйственный, умеренный. Жить с
расчетом (бережливо).
3) Середина кичливости и приниженности – это автономный, независимый,
независящий, нейтральный, самодовлеющий, самодостаточный, самостийный,
самостоятельный…
4) Середина зависти и злорадства – у них нету середины.
5) Середина бесстыдства и стеснительности – скромность, кротость,
безответность, безропотность, добродушие, миролюбие, мягкость,
покорность, скромность, смирение, терпеливость, уступчивость,
бесхарактерность. Кротость голубиная.
Середина притворства и хвастовства – честность, добросовестность,
прямодушие, неподкупность, беспорочность, правдивость, благородство.
Верность, постоянство, выдержка, неизменность, твердость,
непоколебимость, рачение, рачительность, честность, точность,
исправность, добросовестность, аккуратность.
3. Правы ли те, кто утверждает, что главным причинами и главными
движущими силами развития общества в наше время являются творцы
реализаторы новых информационных технологий? Как вы для себя решите
вопрос о причинах и движущих силах развития общества?
Развитие человека продолжается уже не одну тысячу лет, и нет никаких
оснований считать современного человека более интеллектуальным, чем были
его далекие предки. То есть физиологически мозг человека за последние
несколько тысяч лет сложнее не стал. И в то же время несомненен успех
человеческой цивилизации в общественной организации, что привело к
созданию общественных структур обще планетарного масштаба.
eii?oo|
D F H J L E E ii~
?
i
u
|
~
?
e
i
o
u
??
витие всей цивилизации, ее перспективы, всецело определяются степенью
развития отношений между людьми, их способностью согласовывать свои
действия и интересы. Именно эти функции, по обеспечению добрососедских
отношений между людьми, исполняют так называемые общечеловеческие
ценности–свод морально-нравственных принципов, позволяющий различным
людям мирно уживаться в коллективе.
Не следует думать, что общечеловеческие ценности это нечто неизменное,
данное раз и навсегда. Развивая общество, они изменяются и сами.
Конституция выступает в данном случае связующим элементом между
морально-нравственными законами и государственными законами. Конституция
гарантирует, что власть не заставит людей нарушать морально-нравственные
законы!
Задание 2 (оценивается в 16 баллов).
Используя статьи Трудового Кодека РФ, дайте правовую оценку предложенной
ситуации.
Инженер – механик ООО «Рондо» Борцов подал заявление об увольнение по
собственному желанию в связи с переходом на другую работу. Директор ООО
«Рондо» заявил Борцову, что он уволит его по собственному желанию при
условии, если Борцов найдёт себе замену. С таким решением Борцов не
согласился.
Через месяц после подачи заявления администрация ООО «Рондо» уволила
Борцова по собственному желанию. Считая своё увольнение не правильным,
Борцов обратился в суд с иском о восстановлении его на работе в ООО
«Рондо» и об оплате вынужденного прогула, объясняя это тем, что в связи
с задержкой увольнения он утратил возможность устроиться на другую
работу на другом предприятии и решил остаться в ООо «Рондо».
Каков порядок увольнения работников по их инициативе? Как решить спор?
Согласно статье №80 Трудового Кодекса РФ:
Работник имеет право расторгнуть Трудовой договор, предупредив об этом
работодателя, в письменной форме не позднее чем за 2 недели, или иной
срок не установленный настоящим Кодексом или иным федеральным законом.
Течение указанного срока начинается на следующий день после получения
работодателем заявления работника об увольнении.
По соглашению между работником и работодателем Трудовой договор, может
быть расторгнут и до истечения срока предупреждения об увольнении.
В случаях когда заявление работника об увольнении по инициативе(по
собственному желанию) обусловлено невозможностью продолжением им работы,
а также в случаях установленного нарушения работодателем трудового
законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы
трудового права, локальных нормативных актов, условий коллективного
договора, соглашения или Трудового договора работодатель обязан
расторгнуть Трудовой договор в срок указанный в заявлении работника.
Если по истечению срока предупреждения об увольнении Трудовой договор
небыл расторгнут и работник не настаивает на увольнении, то действие
Трудового договора продолжаются.
Задание 3 (оценивается в 16 баллов).
Используя статьи Гражданского Кодекса РФ, дайте характеристику
собственности.
Собственность:
1. Собственнику принадлежат права владения, пользования и распоряжения
своим имуществом.
2. Собственник в праве по своему усмотрению совершать в отношении
принадлежащему ему имуществу любые действия, не противоречащие закону и
иным правовым актам и не нарушают права и охраняемые законом интересы
других лиц, в том числе отчуждать своё имущество в собственность другого
лица, передавать им, оставаясь собственником, права владения,
пользоваться и распоряжаться имуществом, отдавать имущество в залог и
обременять его другими способами, распоряжаться им иным образом.
3. Владение, пользование и распоряжение землёй и другими природными
ресурсами в той мере, в какой их оборот допускается законом,
осуществлять их собственность свободно, если это не наносит вред
окружающей среде и не нарушает прав и законных интересов других лиц.
4. собственник может передавать своё имущество в доверительное
управление другому лицу(доверенному управляющему). Передача имущества
доверенному управляющему не влечёт перехода права собственности
доверенному управляющему, который обязан осуществлять управление
имуществом в интересах собственника или указанного им третьего лица.
Субъекты права собственности:
В Российской Федерации признаётся частная, государственная,
муниципальная и иные формы собственности.
Им может находиться в собственности граждан и юридических лиц, а также
РФ, субъектов РФ, муниципальных образований.
Особенности приобретения и прекращения права собственности. На
имущество, владения, пользования и распоряжения имущества в зависимости
от того, находится имущество в собственности гражданина или юридического
лица, в собственности РФ, субъекта РФ или муниципального образования,
могут устанавливаться лишь законом.
Законом определяются виды имущества, которые могут находиться только в
государственной или муниципальной собственности.
4. Права всех собственников защищаются равным образом.
Задание 4 (оценивается в 24 балла).
При выполнении этого задания Вам понадобиться ФЗ «О выборах депутатов
Государственной Думы Федерального собрания РФ» и словарь по политологии.
1. Расставьте в правильном хронологическом порядке основные стадии
избирательного процесса:
процесс голосования по избирательным участкам
выдвижение кандидатов на выборные должности и их регистрации
организация избирательных округов с приблизительно равным числом
избирателей
регистрация избирателей в установленном законном порядке, составление
списков избирателей
предвыборная агитация
установление результатов и определение мест в выборных органах по итогам
голосования
назначение выборов (как правило, главой государства)
создание избирательных комиссий, обеспечивающих подготовку и проведение
выборов
подведение итогов голосования.
Правильный хронологический порядок:
назначение выборов (как правило, главой государства)
организация избирательных округов с приблизительно равным числом
избирателей
создание избирательных комиссий, обеспечивающих подготовку и проведение
выборов
регистрация избирателей в установленном законном порядке, составление
списков избирателей
выдвижение кандидатов на выборные должности и их регистрации
предвыборная агитация
процесс голосования по избирательным участкам
установление результатов и определение мест в выборных органах по итогам
голосования
подведение итогов голосования.
2. Считается, что пропорциональная избирательная система в целом
благоприятствует мелким партиям. Докажите этот тезис.
Пропорциональная система подразумевает голосование по партийным спискам
и распределение мандатов между партиями строго пропорционально числу
поданных голосов. Такая система наиболее благоприятна для мелких партий.
Им не нужно продвигать каждого кандидата. Кандидаты голосуются списком,
т.е. голосование ведётся не за каждого кандидата, а за партию. Партии
включаются в список, как правило, столько кандидатов, сколько депутатов
избирается в представительный орган власти от данного избирательного
округа.
3. С какой целью в ряде стран устанавливается максимум предвыборных
расходов для кандидатов в депутаты?
Максимум предвыборных расходов устанавливается для того, чтобы сравнять
шансы кандидатов в предвыборной компании. Не позволяя чрезмерно
перегружать электротат и исключать возможность подталкивания депутата со
стороны лобисских групп , как правило имеющих за спиной финансовые
капиталы. Чрезмерные финансовые возможности способны за короткое время
создать имидж путём PR – технологий любому человеку и сделать из него
национального героя с убедительной программой. Заглушая предвыборную
компанию других кандидатов, привлекая тем самым голоса их избирателей на
свою сторону. Именно поэтому существуют ограничения в средствах на
предвыборную компанию, а нарушителей привлекают к ответственности.
4. Решите задачу:
Из 75 мест в парламенте 2/3 замещаются по итогам выборов в одномандатных
округах, а 1/3 – пропорциональной системе.
Всего в выборах по партийным спискам приняло участие 1 млн. 500 тыс.
избирателей. Партия А получила 430 тыс. голосов, партия В – 213 тыс.,
партия С 78 тыс., партия D – 65 тыс., партия Е – 371 тыс., партия F –
193 тыс., партия G – 150 тыс.
Разделите между ними мандаты, если во всех округах процент голосов,
поданных за представителей партий, избирающихся по данному
одномандатному округу, равен проценту голосов, полученных партий при
голосовании по спискам.
Согласно условию задачи из 75 мест в парламенте 25 мест замещаются по
итогам выборов в одномандатных округах, а 25 мест по пропорциональной
системе.
Всего в выборах по партийным спискам участвовало 1 млн. 500 тыс.
избирателей.
Согласно пропорциональной системе необходимо определить (метр) или
квоту, она находится путём деления всего количества избирателей на
количество замещаемых мест в парламенте по партийным спискам. В данном
случае 1500000/25=60 тыс. голосов поданных за партию. Сколько раз этот
мест укладывается в общее число поданных голосов за партию, столько мест
она получает в парламенте. Остальные места определяются методом
наибольшего остатка голосов.
Партии Голоса (тыс.) % Места
A 430 29 7
B 213 14 4
C 78 5 1
D 65 4 1
E 371 25 6
F 193 13 3
G 150 10 3
Если во всех округах процент голосов, поданных на предварительные
партии, равен проценту голосов полученных партией при голосовании по
спискам то места в парламенте будут разделены следующим образом:
Партии По спискам В одномандатных округах Всего
A 7 14 21
B 4 8 12
C 1 2 3
D 1 2 3
E 6 12 18
F 3 6 9
G 3 6 9
Итого: 25 50 75
Но согласно положению о выборах пропорциональной системы, партии не
преодолевшие 5% барьер не получают мест в парламенте. Тогда партия D не
получает при голосовании по спискам ни одного места. Следовательно, её
место распределяется наибольшему остатку голосов и переходит партии F.
Тогда по спискам партии получается 4 места, а в одномандатных округах по
мажоритарной системе возможно партия D получило 1 место, а партия F семь
мест. Но это лишь гипотеза.
Задание 5 (оценивается в 10 баллов).
Предложим, что Вам удалось придумать интересную рекламу для новой,
лёгкой в использовании сумки (портфеля, рюкзака и т. д.).
а) Где и когда Вы должны провести исследование, что бы достоверно
доказать, что большинство опрошенных хотят иметь подобные сумки (рюкзаки
и т. д.).
Скорее всего, исследование нужно провести в: торговых центрах, на
центральных улицах. Наилучшим временем может стать пятница, суббота и
воскресенье в утренние и дневные часы.
б) Как Вы сформулируете вопросы (опишите «в общем», какой направленности
вопросы вы будете задавать или сформулируйте конкретные вопросы).
Какой материал предпочитают респонденты в качестве основного у изделия?
Какая форма изделия и почему их устраивает? Какой способ ношения
предпочитают владельцы подобных изделий? Какое оптимальное количество
отделений( карманов, секций) должно быть у изделия? Что должно
преобладать у изделия элегантность или практичность? Какую форму
замков(молнии, липучки, магниты и т. д.) предпочитают респонденты?
Обязательно узнать соотношение возраста и пожеланий? Какая цена может
устроить будущего покупателя?
Задание 6 (оценивается в 10 баллов).
Согласны ли Вы с предложенными выводами в заданиях?
Что ещё необходимо знать, чтобы ответить на эти вопросы так, как это
предложено в задании?
а) Коэффициент смертности в городе N во многом раз выше, чем в городе V.
Правда ли, что в городе V жизнь безопаснее и здоровее?
Для того, чтобы сравнить один показатель смертности в двух разных
городах и говорить о безопасности и здоровье жизни в них, нужно сравнить
их по ряду показателей. Первый показатель это количество жителей
проживающих в каждом городе. Также нужно знать возрастные показатели
граждан и преобладание в них жителей старшего возраста, экологическую и
экономическую обстановку. И только после этого делать заключение.
б) В дорожно-транспортных происшествиях гибнет сегодня больше, чем на
боксёрском ринге. Значит ли это, что ринг безопаснее дороги?
Для того, чтобы определить безопасность спорта и дорожно-транспортных
происшествий нужно сравнить количество участников обоих сторон.
Количество участников дорожно-транспортных отношений(водителей,
пассажиров, пешеходов) и количество всех выходящих на ринг.
в) Детей не квалифицированных рабочих гибнет сегодня больше, чем детей
квалифицированных рабочих. Значит ли это, что о первых родители меньше
заботятся?
Нужно узнать, сколько дополнительного времени к основной работе
необходимо неквалифицированному работнику для того, чтобы выйти на
уровень дохода квалифицированного работника в ущерб семье.
г) Уровень самоубийств в Дании выше, чем в Англии. Значит ли это, что
снисходительность в вопросах морали в обществе ведёт к несчастью?
Для определения зависимости самоубийств разных странах с разным
отношением к морали необходимо знать являются ли эти самоубийства
связанными с употреблением наркотиков.
д) От рук родных и друзей гибнет людей больше, чем от рук посторонних.
Значит ли это, что прогуливаться по улице с посторонним безопаснее, чем
с близким человеком?
Чтобы ответить на этот вопрос нужно знать, какие признаки поведения со
стороны незнакомого или знакомого вам человека, могут заставить Вас
вступить в конфликт или избежать его.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
