UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваНаселення Землі. Збережемо природу Землі разом (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4849
Скачало249
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема: Населення Землі.

 

Збережемо природу Землі разом.

 

Мета: продовжити формування уявлення про людину як частину природи, її

місце на Землі; познайомити з виникненням рас людей, відмінності між

якими є зовнішніми ознаками пристосування людини до умов життя;

формувати в дітей переконання в тому, що збереження природи Землі

залежить від кожної людини; розвивати спостережливість, вміння

аналізувати, узагальнювати, виховувати почуття поваги до людей різних

рас, бажання брати  участь у посильній природоохоронній роботі .

 

Обладнання:         підручник, фізична карта півкуль, ілюстрації,

Червона книга України, фонограми.

 

Парти поставлені так, щоб діти могли працювати в групах

 

Хід уроку

 

І. Повторення і закріплення вивченого.

 

- Що можна сказати про сьогоднішню погоду? (Використовується пам’ятка

спостережень.)

 

- Порівняємо погоду сьогоднішнього дня з погодою попередніх днів тижня.

 

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

 

1. Тестові завдання (відповіді „так” – „ні”) з подальшим поясненням

відповіді „ні”.

 

Світовий океан складається з п’яти океанів. (Ні)

 

У морях і океанах живе близько 10 тисяч видів рослин. (Так)

 

На глибині до 100 метрів, куди сягає сонячне проміння,

 

живуть червоні водорості. (Ні)

 

Найбільший океан – Індійський. (Ні)

 

Тваринний світ в океанах найбагатший у помірних поясах. (Ні)

 

Євразія омивається всіма океанами. (Так)

 

Світовий океан не збагачує повітря киснем. (Ні)

 

2. Додаткові повідомлення.

 

В кожній групі один учень готує додаткове повідомлення, користуючись

енциклопедіями для дітей, дитячими журналами, іншою літературою. На

даному уроці можуть бути повідомлення по таких темах: „Утворення

океанів”, „Дно океанів”, „Айсберги”, „Цунамі”, „Тварини океанів” та ін.

На уроці учень розповідає підготовлене повідомлення та демонструє дітям

своєї групи. Потім один із учнів, що сприймав інформацію, бере принесену

на урок додаткову літературу і переходить в іншу групу, розповідає і

показує все, що запам’ятав. Після цього представник нової групи

розповідає прослухане всьому класу, інші учні-слухачі цього матеріалу

доповнюють розповідь, а учень, який готував цей матеріал, уточнює і

вносить корективи.

 

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

 

На дошці – фізична карта півкуль, ілюстрація представників людей різних

рас, природоохоронна ілюстрація.

 

- На минулих уроках ми познайомились із материками і океанами Землі. Як

ви думаєте, про що піде мова на сьогоднішньому уроці?

 

- Так, мова піде про населення Землі та збереження природи Землі. Ми

з’ясуємо, чи мають люди Землі відмінності, чим це обумовлено, і

поговоримо, наскільки актуальна проблема збереження природи Землі.

 

IV. Засвоєння нових знань, умінь, навичок.

 

1. Розповідь учителя з елементами бесіди.

 

- На Землі нараховується понад 6 мільярдів мешканців. Заселені материки

неоднаково. Це залежить від природних умов. Адже з давніх-давен люди

селилися на рівнинах, де для життя були найкращі умови: родючі ґрунти,

прісна вода, корисні копалини. Але є материк, на якому люди постійно не

живуть.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ