UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПоезія - душі перлина (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2049
Скачало109
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема. Поезія - душі перлина

 

Мета. Розширювати знання дітей про поезію, знайомити з віршами

поетів-класиків, поетів-сучасників, поетів-земляків. Формувати вміння

аналізувати віршовані твори, удосконалювати навички виразного читання

віршів, збагачувати активний словник учнів. Виховувати любов до поезії,

до рідного слова.

 

Тип уроку. Урок позакласного читання.

 

Обладнання. Виставка книг «Мої улюблені вірші», портрети поетів,

репродукція картини Т.Шевченка «Батьківська хата у Кирилівці»,

стінгазета, малюнок кобзаря.

 

Девіз уроку. «Поезія-це завжди неповторність,

 

якийсь безсмертний дотик до душі»

 

Л. Костенко

 

Хід уроку.

 

I. Організаційна частина.

 

— Будь-яка робота виконується легше, якщо гарний настрій. Тому перед

початком роботи згадайте щось приємне, посміхніться, і починаємо

працювати.

 

II. Оголошення теми і визначення завдань уроку.

 

— Прочитайте тему сьогоднішнього уроку. Як ви розумієте ці слова?

 

— Спробуємо з'ясувати значення слів перлина і поезія. Сьогодні на уроці

у нас працює довідкове бюро. Послухаємо.

 

(Художня література поділяється на прозову і поетичну. Слово проза

походить від латинського ргоsus , що означає вільний, прямий,

незв'язаний. Слово поезія - від латинськогo poesis , що означає

творчість. Поезія - це твори написані у формі віршів, віршована

творчість. Вірші бувають епічні (від грецького слова епос —розповідь) і

ліричні (від грецького ліра -музичний інструмент). В епічних віршах

розповідається про якусь подію, про вчинки героїв. В ліричних - автори

передають власні почуття, викликані якоюсь подією, чи явищем природи.)

 

-- Отже, як ви зрозуміли тему уроку? (Вірші - це найбільше багатство в

душі людини)

 

—З чим ми повинні познайомитися і чого навчитися на сьогоднішньому

уроці?

 

—Девізом уроку будуть слова Л.Костенко. Прочитайте їх.

 

-- Як ви розумієте ці слова?(Поезія - це щось особливе, що не

повторюється і, якщо торкнеться душі, то залишиться в ній назавжди.)

 

— Яке значення має поезія в житті людини? (Поезія збагачує людину, її

душу)

 

— Отже сьогодні на уроці ми будемо звеличувати свої душі, зміцнюватимемо

здоров'я, бо слухатимемо поезію.

 

III. Актуалізація читацького досвіду.

 

1. Робота з виставкою книг.

 

-- На сьогоднішню виставку діти, що захоплюються поезією, принесли свої

улюблені книги. Які книги представлені на виставці? Назвіть їх.

 

(Діти називають книги.)

 

-Моя улюблена збірка віршів...

 

-Я люблю читати вірші...

 

-Нещодавно я прочитав...

 

-Мені подобається...

 

-Я захоплююсь..

 

-- На виставці представлені книги одного автора. Назвіть їх. Чи читав

хтось книгу, куди увійшли вірші різних авторів?

 

2. Аналіз улюбленої книги.

 

3. Виразне читання вірша, що найбільше сподобався, його короткий аналіз.

 

-- Яка тема цього вірша?

 

—Чого сварилися білочки?

 

-- Яка головна думка?

 

4. Читання анотації до прочитаної книги.

 

Підсумок.

 

— Я бачу, що любите читати вірші, а значить, поезія торкається

вашої душі.

 

IV. Активізація читацького мислення.

 

1 .Презентація проектів.

 

-- На сьогоднішньому уроці ми будемо знайомитися з віршами

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ