UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗакріплення звукового значення букви «же». Опрацювання української народної казки «Лисичка та Журавель». Робота з дитячою книгою (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2684
Скачало142
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема. Закріплення звукового значення букви «же». Опрацювання української

народної казки «Лисичка та Журавель». Робота з дитячою книгою.

 

Мета: Закріплювати звукове значення букви «же»,вміння читати слова;

виконувати звуко-буквений аналіз. Навчити дітей використовувати в

діалогічному мовленні виразні засоби, емоційно, виразно передавати зміст

казки; розширювати мовлення учнів, увагу, читацьку пам’ять; сприяти

вихованню любові до рідного слова, мови, пісні ;почуття поваги до людей,

вміння дружити.

 

Обладнання: «Буквар» М.С. Вашуленко, М.Ф. Скрипченко; таблиці «Казкове

місто Алфавіт», мобільні телефони; зошити; картки схем слів; дитячі

книжки «Лисичка та Журавель» ; предметні малюнки до казки ;

магнітофонний запис музики.

 

Тип уроку: урок з використанням інтерактивних технологій.

 

ХІД УРОКУ

 

І.Організаційна частина

 

1. Створення емоційного настрою уроку

 

Всі почули ви дзвінок -

 

Він покликав на урок.

 

Кожен з вас вже постарався,

 

До уроку готувався.

 

Тож дивіз тепер згадаймо

 

І урок вже починаймо.

 

Красиво читаємо!

 

Чітко відповідаємо!

 

Мовлення розвиваємо!

 

ІІ. Актуалізація знань учнів.Мотивація.

 

1. Повторення та закріплення звукового значення букви «же».

 

а) артикуляційна розминка:

 

- Вимовте скоромовку спочатку повільно, потім швидше і ще швидше.

 

Скоромовка:

 

Жали женчики,жали,

 

Серпики поламали.

 

Серпики золоті,

 

Женчики молоді.

 

- Мені подобається, як ви працювали.

 

б) перевірка увагою:

 

- Приготуйтесь уважно стежити, слухати і розуміти почуте.

 

Учитель Учні

 

Як діждемо зими літа

 

То напиляємо жита нажнемо

 

Літечко холодненьке тепленьке

 

Яєчко золотеньке Жито

 

- Дуже добре!

 

в) виділення на слух слів зі звуком [ ж ].

 

Учитель читає вірш І. Січовика,учні повинні запам’ятати слова з виученим

звуком.

 

- Ти,журавлику, літаєш

 

Кожен день із краю в край.

 

- Може,любий друже,знаєш,

 

Який буде урожай ?

 

- Які слова із звуком [ж] ви запам’ятали ?

 

(Журавлику, кожен, може, урожай)

 

- Який цей звук за звучанням ?

 

(Приголосний, твердий)

 

- Якою буквою він позначається ?

 

(Буквою «же»)

 

- Покажіть букву «же» у касі букв.

 

(9-та)

 

2.Гра «Хто більше» «Мозковий штурм»

 

Працюємо в групах .

 

- Хто більше придумає і запише слів зі звуком [ж] за 1 хвилину.

 

Кожна група зачитує свої слова.Визначається хто перший більше записав

слів.

 

(Жаба, ріжки, ложка, жмурити, смужка, ніж, вуж…)

 

- Молодці, ви справились із завданням, працювали оперативно, злагоджено,

як команда.

 

3.До схем добрати слова:

 

- Діти, слова і схеми слів переплутались, допоможіть дібрати до слів їх

звукові схеми.

 

[-o-] жук вуж [-o=][=o-]

 

жовтень [-o][-o=] [-o-] журавель

 

[-o-][-o=] жито жайвір [-o][-o][-o=]

 

жолудь [-o][-o]

 

-Так, саме це я хотіла почути.

 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

 

Журавель шукає броду –

 

Жабенятко – скік у воду.

 

Жук до жаби: -Жу –жу – жу !

 

Журавлеві розкажу !

 

(О.Кононенко.)

 

ІІІ.Оголошення,представлення теми та очікуваних навчальних результатів.

 

\На дошці таблиця з мобільними телефонами \

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ