UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПеревірка і редагування текстів-описів (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось839
Скачало101
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема: Перевірка і редагування текстів-описів.

 

Мета: Вчити перевіряти творчі роботи, редагуючи тексти і виправляти

помилки.

 

Розвивати мислення, мовлення та уміння самостійно здійснювати контроль

за виконанням творчих робіт.

 

Виховувати шанобливе ставлення до мови.

 

І. Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

 

Учитель. Яке завдання ми поставили собі на цей урок?

 

Діти. Ми будемо перевіряти. Чи зрозуміло і точно ми у групі описали

картину.

 

Група буде читати опис, а інші групи нехай здогадаються, що було

намальовано на "їхній” картині.

 

ІІ. Перевірка роботи.

 

1. Визначення критеріїв перевірки.

 

Учитель. Перед знайомством з описами картин групами визначимо, як ми

оцінюватимемо тексти?

 

Подумайте, які критерії будемо враховувати?

 

Діти. 1. Чи зрозуміло описано, що було зображено на картині?

 

2. Чи є непотрібні повтори?

 

3. Чи вживаються образні вислови, порівняння, переносне

значення слів?

 

4. Чи грамотно записано опис?

 

 

ІІІ. Самостійне редагування групою власних текстів.

 

Учитель. Можливо групи захочуть спочатку самостійно перевірити свій твір

за цими критеріями. Прочитайте у групі свій твір. Чи все вам

подобається? Виправте помилки. Придумайте заголовок.

 

(групи працюють)

 

 

ІІІ. Співвідношення описів з картинами

 

 

1 група

 

Учитель. Прочитайте свій твір.

 

Діти. Буря

 

Осіннього вечора лютувала буря. Вітер виривав дерева з корінням.

Похилені вітриськом дерева висять над озером, що освітлене місячним

сяйвом. Місяць з-за хмар поглядає на похилені дерева і доріжкою пробігає

по озеру. Похмуре небо вкрите темними хмарами, які біжать наввипередки,

втікаючи від злого вітру. Обрив над озером заріс мохом і травою.

 

Це була похмура, холодна ніч.

 

 

Учитель. (питання до інших груп). Що було зображено на картині цієї

групи?

 

Діти. - На картині зображено нічну бурю.

 

- Я уявив похилені вітром дерева.

 

- Я "побачив” Місяць, місячну доріжку у озері.

 

- Було холодно і похмуро.

 

- Темні хмари дуже швидко пливуть по небу.

 

- Над озером крутий берег – це обрив.

 

 

Учитель. Погляньте на картину.

 

Діти. Там. Ми уявили майже таку картину.

 

Учитель. Чи справилася група зі своїм завданням. Проаналізуйте опис за

критеріями.

 

Діти. Група із "роботою” автора опису справилася. Непотрібних повторів у

тексті немає. Використовувалися переносне значення слів, образні

вислови.

 

 

2 група.

 

Учитель. Прочитайте свій твір.

 

Діти. Весняний день у лісі.

 

Одного весняного дня м зайшли в ліс.

 

Дерева ще не прокинулись від довгого сну і сумують за своїм зеленим

листячком. Зате ялики пишаються своїм вбранням. На поляні ростуть ніжні

конвалії і підсніжники, а біля них на вербі розпустилися м’які котики.

Поміж горбочками і деревами дзюркотить веселий струмок. Білокорі берези

видивляються у нього на свою красу. Щойно з далекого краю прилетіли

ластівки і принесли на своїх крилах весну. Навіть небо після холодної

зими гріється у промінцях сонечка.

 

Ліс зустрічає весну.

 

 

Учитель. Що ж зображено на картині. Яку описувала друга група?

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ