UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЛюдина як частина природи. Взаємозв\'язок природи і людини. Охорона природи (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2044
Скачало162
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема: «Людина як частина природи. Взаємозв'язок природи і людини.

Охорона природи».

 

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.

 

Форма проведення: урок-гра «Щасливий випадок».

 

Мета і завдання: узагальнити знання учнів з природознавства; сформувати

чітке уявлення про людину як частину природи та її взаємозв'язок з нею;

встановити чинники людської діяльності, що впливають на довкілля, та

знайти шляхи їх усунення; закріпити правила особистої поведінки в

природі; виховувати в учнів бережливе ставлення до природи.

 

Обладнання: картки із запитаннями, диплом переможця, призи, обладнання

для лічильної комісії, повітряні кульки, плакати на природоохоронну

тематику.

 

Попередня підготовка

 

Організаційна частина

 

Клас розподіляється на 3 команди: «Повітря», «Вода», «Гірські породи».

На уроках трудового навчання або на позаурочній роботі готується

командна сим воліка у вигляді картонних картузів. Наприклад, емблемою

команди «Повітря» може бути схематичне зображення молекул тих газів, що

входять до складу пові тря, та їх підписи. Команда «Вода» може

зупинитись на формулі води, зображе ній на її молекулі, а «Гірські

породи» — на малюнках корисних копалин чи рель єфу місцевості. Крім

картузів, можна виготовити нагрудну емблему у вигляді геометричних

фігур, молекули води тощо із зображенням командної символіки та назви

команди.

 

Кожна команда вибирає капітана самостійно.

 

Перед початком уроку вибирається лічильна комісія з трьох осіб з кожної

команди. З ними проводиться детальний інструктаж щодо оцінювання

конкурсів. •

 

Суттєвим моментом уроку-гри є нагородження учасників. Команда, яка ви

грає гру, нагороджується подарунками (наприклад, зошитами із зображенням

тварин чи рослин) та дипломом «Юні природоохоронці», який потім

вставляєть ся в рамку і вивішується на почесному місці в кабінеті.

Важливо, щоб інші учас ники гри теж не залишились поза увагою. їх

нагороджують календариками на природничу тематику чи іншими символічними

призами.

 

Теоретична частина

 

Учитель інформує учнів про структурні елементи уроку, назву конкурсів і

етапи підготовки до них. Команди отримують завдання придумати собі

девіз, який у ході підготовки до уроку коригується вчителем.

 

За декілька днів до останнього заняття кожен учень отримує такі

завдання:

 

1) підібрати малі фольклорні форми (прислів'я, приказки тощо)

відповідно до назви своєї команди, зміст яких спрямований на

природоохоронну діяльність і які не потребують відповіді, як, наприклад,

загадки;

 

2) опрацювати матеріал останнього параграфа у підручнику, повторити по

передні параграфи та звернути особливу увагу на зміст теми, під назвою

якої буде виступати команда-суперник;

 

3) підготувати по два запитання суперникам відповідно до назви своєї

команди (чотири запитання від кожної команди). Наприклад, команда «Вода»

готує чотири запитання з відповідної теми;

 

4) повторити матеріал про місце людини у довкіллі, про її відмінність

від інших тварин;

 

5) встановити, яка наука (науки) займається вивченням частини природи,

назву якої має команда.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ