Тема: Прийменник.
Мета6 закріпити уявлення дітей про прийменник як слово. Формувати
навички практично використовувати прийменники та писати їх, окремо від
інших слів. Розкрити суть вміння спостерігати, встановлювати
взаємозв’язок між виучуваними явищами.
Хід уроку:
І. Актуалізація опорних знань учнів, мотивізація навчальної діяльності.
Прочитайте речення (на дошці).
У лісі стояла тиши. Над лісом нависла важка хмара.
Скільки речень ви прочитали? (Два).
З чого складається речення? (Зі слів).
Скільки слів у слова за порядком. Яке з цих слів найкоротше? (Слово у).
Так, у – це окреме, хоч і маленьке слово. Назвіть “маленьке” слово у
другому реченні (Над).
ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.
Сьогодні у нас урок незвичайний. Ми виручаємо у мандрівку до незвичайної
Країни Ліліпутів. Ви, напевно, здогадались, що мешкають у ній “маленькі”
слова.
Бувають великі і малі дерева, великі і малі будинки. Так і слова не всі
однакові.
Завдання слів у на, в, … – допомагати словам більшим поєднуватись. Вони
немов гвинтики, за допомогою яких скраплюються речення. Маленьких слів в
українській мові небагато. Та роботи у них доволі. Тому бігають слова –
ліліпути з речення в речення. Скрізь треба встигати і допомагати навіть
словам – гуліверам. Маленькі слова дуже працьовиті. Ці слова далі ми
будемо називати прийменниками.
На уроці ми будемо вивчати слова – прийменники. Ви дізнаєтесь, для чого
вони потрібні, будете вчитися правильно вимовляти, їх і писати з іншими
словами.
H
TH
n&
*
x
????=?
1) Спостереження за мовним матеріалом. Використання вправ підручника
(колективно, усно; письмово, з попереднім коментуванням).
2) Яку роль виконують слова на, в, до, по, у в реченнях?
3) Робота з підручником. Опрацювати теоретичного матеріалу.
4) Самостійна робота. Вправа з підручника.
5) робота над вимовою і написанням прийменника з наступним словом.
Як пишуться прийменники з іншими словами? (Окремо).
Чому? (Прийменник – це слово, а слова в реченні пишуться окремо одне від
одного).
Спишіть речення, записані на дошці.
Замість крапок вставте потрібні за змістом прийменники.
Тихо взимку … галявині. Лише зрідка пролетить … галявиною зграйка
синиць. Інколи дятел постукує … дереву.
Які прийменники ви додали, щоб утворити речення?
Як написали їх словами, перед якими вони стоять?
Вимовте сполучення прийменників зі словами, перед якими вони стоять? Що
ви помітили?
Зробіть висновок про те, як пишуться прийменники з іншими словами і як
вимовляються з ними.
Наведіть свої приклади речень в яких були б применники. Поясніть, як
треба вимовити і писати їх з іншими словами.
ІV. Узагальнення знань.
Відповіді учнів на запитання:
Які прийменники ви запам’ятали на уроці?
Для чого служать прийменники?
Як вимовляються і як пишуться прийменники з наступним словом?
V. Д/З (Вправа з підручника).
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
