UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваБезпека в побуті (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4925
Скачало203
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема уроку: Безпека в побуті

 

Мета уроку: Формувати уявлення про небезпеки, що можуть виникати

навколо. Навчати їx правильно поводитися у різноманітних життєвих

ситуаціях. Надавати необхідні знання та формувати вміння запобігати

небезпечним ситуаціям. Виховувати обережність, почуття відповідальності.

 

Обладнання уроку:

 

Ножиці

 

Папка для праці

 

Гольничка

 

Голка з ниткою

 

Малюнки: ножиці, ніж, голка з ниткою, олівець

 

Тип уроку: комбінований.

 

Хід уроку

 

I. Організаційна частина.

 

II. Перевірка знань учнів.

 

• Пригадайте,про що ми говорили на попередньому уроці?

 

• Які небезпечні речовини можуть бути у вашій квартирі?

 

• Давайте розглянемо ряд ситуацій:

 

Ситуація 1.

 

Вам на руку розлилася кислота. Що ви будете робити?

 

(Обмити великою кількістю води. Промивати 10-15 хв. Потім змити слабким

розчином лугу: одна столова ложка питної соди на одну склянку води).

 

Ситуація 2.

 

Ви прийшли додому i почули їдкий запах газу. Що зробите ви?

 

(Зателефоную 04, провітрю кімнату).

 

Ситуація 3.

 

У вас вдома розбився термометр.Ртуть розлилася по підлозі. Ви вдома

самі. Що ви будете робити?

 

(Випадково розлиту ртуть треба якомога швидше i ретельніше зібрати.Всі

місця,в яких могли б затриматися її краплини необхідно обробити

спеціальним розчином заліза. Тому одному тут не впоратись: необхідно

викликати спеціалізовану бригаду рятувальної служби. Телефонуйте за

номером 02. Збирати ртуть можна: засмоктуючими засобами (гумовою грушею

або шприцом), за допомогою лейкопластиру, пензликом на папір. 3ібрану

ртуть помістити в банку з щільною кришкою).

 

Підсумок перевірки знань учнів.

 

III. Оголошення теми уроку. Безпека в побуті.

 

IV. Вивчення нового матеріалу.

 

Загадка.

 

Два кінця, два кільця, а посередині цвях.

 

(ножиці).

 

Хто пригадає правила користування ножицями?

 

(Ножиці тримаємо у футлярі i в папці для уроків праці. Беремо з дозволу

вчителя.Ріжемо, нагнувши кінцями донизу i сидячи за партою).

 

Ситуація.

 

Як правильно передати ножиці?

 

(Два учні обігрують дану ситуацію).

 

Робота в зошитах.

 

Учні малюють ножиці.

 

Розповідь вчителя.

 

Історія виникнення ножиць дуже цікава. У 8 ст. якомусь майстрові

поталанило з'єднати два ножі за допомогою стержня-цвяшка, держаки

загнути кільцями i вийшли ножиці, які майже не відрізняються від

сучасних. Найдавніші ножиці у Східній Європі були знайдені під

Смоленськом.

 

Є чимало різновидів ножиць.Ними підстригають кущі,обрізають дерева, ними

працюють перукарі, швеї, закрійники.

 

В Німеччині винайшли ножиці-велетні, якими розрізають автомобілі. Є

електричні ножиці, що ріжуть товсту шкіру, гуму, лінолеум зі швидкістю

20 м за хвилину.

 

У сучасних швейних майстернях працюють найсучасніші лазері ножиці.За

одну хвилину вони розрізають 60 м тканини.

 

Проблемна ситуація.

 

Чи можна одним ножем користуватися на кyxнi?

 

3 метою безпеки i дотриманням здорового способу життя слід користуватися

різними ножами. Для різання сирої риби та м'яса слід використовувати

один ніж, для овочів i фруктів - інший.

 

У сирій рибі i м'ясі можуть міститися збудники небезпечних захворювань.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ