UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЕкскурсія до зоопарку. 1 клас (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1317
Скачало112
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Тема уроку: Екскурсія до зоопарку. 1 клас

 

Мета: вдосконалювати навички діалогічного мовлення, практикувати

вживання ЛО в усній та письмовій формі; розвивати пам’ять, увагу,

фонематичний слух; виховувати дбайливе ставлення до живої природи.

 

Обладнання: підручник ”GetSet-Go” – 1, Workbook, касета до підручника

Picture flashcards(Wild animals)

 

Хід уроку

 

І. Організаційний момент

 

1. Привітання.

 

Teacher: – Good morning, children! – (Good morning)

 

Nice to see you! – (Nice to see you)

 

How are you? – (I’m fine, thank you. Not bad.)

 

2. Фонетична зарядка.

 

T: – Let’s listen and sing the song.

 

Виконання пісні ”One big, two big elephants” (cassette, PB p. 23)

 

ІІ. Основна частина.

 

1. Гра ”Guess the name”.

 

T: – Зараз я запрошую вас на прогулянку в зоопарк, де ми зможемо

побачити багато цікавих тварин. Давайте згадаємо їх назви.

 

(Учитель називає першу букву назви тварини, учні відгадують слово).

 

T: – Its name begins with the letter B. What’s this?

 

Pupils: It’s a bear.

 

(Учитель розміщує на дошці малюнки з названими тваринами).

 

2. Гра ”Missing animals”.

 

(Учитель забирає 1-2 малюнки з дошки. Учні повинні назвати «зниклих»

тварин).

 

T: – Now, children, look. Some animals are missing. Let’s help the

zookeeper to find them.

 

3. Гра ”Whose cage is it?”

 

(На дошці намальовані і підписані клітки для тварин. Учні читають

слова – назви тварин і за допомогою магніту прикріплюють відповідний

малюнок).

 

T: – Each animals has its house. Read the word and you’ll know who

lives here.

 

4. Фізкультхвилинка.

 

|

 

~

 

Ж

 

И

 

,

 

.

 

~

 

И

 

.

 

X

 

ђ

 

ne, two. Buckle your shoe.

 

Three, four. Knock at the door.

 

Five, six. Pickup sticks.

 

Seven, eight. Lay them straight.

 

Nine, ten. Say it again.

 

5. Робота в парах. ”Ask the zookeeper”.

 

В нашому зоопарку багато цікавих тварин. Частина учнів буде

відвідувачами зопарку, інші – працівниками, що доглядають за тваринами і

добре їх знають, а тому можуть відповісти на запитання про них.

 

P1: – Is it a lion? P2: – No, it isn’t. it isn’t a

lion.

 

P1: – Is it a camel? P2: – Yes it is.

 

P1: – And what’s this? P2: – It’s a bear.

 

P1: – Is it white? P2: – No, it isn’t.

 

6. Гра ”One or many?”

 

Учитель називає іменники (назви тварин) у множині чи однині. Учні

плескають у долоні, коли чують іменник у множині.

 

T: – Let’s play another game. Listen the names of animals. Clag

your hands if it’s not one animal but many.

 

7. Робота в парах ”How many animals?”

 

Учні по черзі запитують один одного про кількість тварин на малюнку

(PB p. 28).

 

P1: –How many lions? P2: – Six lions.

 

P2: – How many camels? P1: – Five camels.

 

8. Виконання письмових завдань.

 

Workbook (WB p. 32). Count and write.

 

Учні підраховують кількість тварин на малюнках і записують

відповіді.

 

1. Five camels.

 

2. Ten bats.

 

ІІІ. Підсумок уроку.

 

Яких тварин ми сьогодні зустріли в зоопарку?

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ