Урок. Я і Україна. Довкілля
Тема. Моя родина
Мета: дати уяву про рід, родину, родинне дерево, родовід; формувати
бажання вивчати історію свого роду, його традиції, дбати про своє
родинне дерево; розвивати мислення учнів; збагачувати словниковий запас
слів; виховувати пошану до роду, як умову збереження себе і свого
довкілля.
Обладнання: макет родинного дерева, кольорові олівці, шаблони листочків,
фотографії учнів.
Хід уроку
Організація класу
Привітання
Доброго ранку! – травам росистим!
Доброго ранку! – квітам барвистим!
Доброго ранку! –сонечку ясному,
Людям усім і усьому прекрасному!
Хвилинка спостережень
– Яке сьогодні число?
– Який місяць?
– Яка пора року?
– Які зміни сталися в природі?
1. Актуалізація опорних знань
Загадка
Цифра ця усім говорить,
Скільки днів до тижня входить.
Поряд стане буква я,
То це буде вже … (сім’я)
Діти, коли ви чуєте це слово, кого ви уявляєте? (Тата, маму,
братика, сестричку.)
Складання асоціативного куща
тато мама
Cім’я
братик сестричка
Отже, сім’я – це тато, мама, діти. Це дуже близькі люди.
– Що ж означають слова родина, рід, родинне дерево? Сьогодні на
уроці ми
навчимося розуміти значення даних слів та змоделюємо родинне дерево
нашого класу.
2. Вивчення нового матеріалу
Асоціювання
– Що означають слова родина, рід? Кого ви називаєте родичами,
родиною?
прабабусі прадідусі
бабусі Родина двоюрідні брати,
дідусі
сестри
дядьки тітки
Рід – це далека і близька родина.
2.1. Опора на особистий досвід
Діти, ви вже знайомі з Лесиком і Улянкою. Ось подивіться, як Лесик
намалював свою сім’ю. (Малюнок)
– Із скількох членів складається їхня сім’я?
– А зараз на пальчиках порахуйте із скількох членів складається
ваша сім’я?
2.2. Робота в зошитах
Малювання своєї сім’ї.
Обговорення питань:
– Як ви звертаєтесь до своєї матусі, батька, бабусі?
– Як називають вас рідні?
– На кого в своїй родині ви б хотіли бути схожі? Чому?
Фізкультхвилинка
Оцей пальчик – мій дідусь.
Оцей пальчик – баба.
Оцей пальчик – мій татусь.
Оцей пальчик – мама.
А цей пальчик – буду я.
От і вся моя рідня.
H
L
`
d
?
?
?ul
?
O
2.3. Виклад змісту нового матеріалу
Сьогодні до нас на урок завітали Лесик і Улянка. Послухайте їхню
розмову. (Діти вдома готують діалог.)
Улянка. Цього року мені виповниться 5 років. Бабуся сказала, що я вже
доросла. Поздоровити мене прийде вся родина. Тато, мама, бабусі й
дідусі.
– А що ти, Лесику, мені подаруєш?
Лесик. Я намалюю і подарую тобі родинне дерево.
Улянка. А хіба є таке дерево?
Лесик. Є. Воно не таке як яблуня або вишня. Це дерево – модель нашої
родини.
Вчитель. Як Лесик виготовив таке дерево ми дізнаємось, коли прочитаємо
текст підручника.
Робота з підручником (с. 60)
Бесіда за малюнком
– Хто зображений на найтонших гілочках?
– Хто у родинному дереві корінь? …
У кожної гілочки або коріння є своє «ім’я». Якщо хтось із вас не
знає імен членів своєї родини, то обов’язково розпитайте у своїх
близьких і запам’ятайте їх.
Розповідь вчителя
Наші пращури вважали, що кожен повинен знати своє походження, своїх
батьків, дідів – до сьомого коліна. Хто вони були, чим займалися?
Людину, яка не знала дерева свого роду, вважали безрідною, їй забороняли
одружуватися і мати своїх дітей – продовжувати рід.
2.4. Мотивація, практичне застосування.
Виготовлення моделі родинного дерева 1 –Б класу.
(Учні приклеюють фотографії до листочків і закріплюють листки на макеті
дерева.)
2.5.Обгрунтування нових знань
– Що треба робити для того, щоб дерево жило довго, ставало ще пишнішим?
(Дбати про нього.)
Ось так треба дбати і про свою родину, любити і поважати своїх
родичів, шанувати старших і піклуватися про найменших.
Як дерево гине без коріння, так і людина не може жити без своєї
родини. Тому ще змалечку треба вивчати історію свого роду, його
традиції.
3. Закріплення
Гра «Закінчи речення»
Сім’я – це …
Родина – це …
Рід – це …
Найбільше в хаті свято, коли приходить із роботи … (тато).
Найбільше пестить та голубить свою дитину … (мама).
Своїх внучків розуму навчає … (дідусь).
Дочка моєї мами – то моя … (сестра).
Підсумок уроку
– Що було цікавим на уроці?
– Що нового відкрили для себе?
Гра «Павутина»
(Діти називають пестливим словом найулюбленішого члена своєї родини,
передаючи один одному клубок ниток. Виходить переплетена павутина.)
Вчитель. Дорогі діти, бажаю вам, щоб ваша родина була такою дружною,
міцною, як наша павутина.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
