UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваШкола ввічливості (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6054
Скачало299
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

-давен люди привчали вживати ввічливі слова навіть

маленьких дітей. Щоб стати культурною, вихованою людиною, потрібно

змалечку привчатись бути ввічливими добросердечним.

 

А як ще називають слова ввічливості? ( Чарівні ) А чому?

 

Які ви знаєте слова вітання? Прощання? Вибачення? Прохання? ( Діти

говорять )

 

Насправді цих слів набагато більше. Ось подивіться.

 

( Таблиці )

 

 

Діти, а з яким виразом обличчя потрібно промовляти чарівні слова? Може з

такими? ( Зляканий гном ) Ні? ( Злий гном ) Ні? ( Веселий

і спокійний гном ) Так.

 

 

Послухайте вірш « Чарівні слова,» який підготували для нас учні .

 

 

У нашій рідній мові

 

Чарівні є слова.

 

Слова ці всім відомі,

 

Бо сила в них жива.

 

 

 

«Добридень, «До побачення –

 

І усмішка сія.

 

Велике мають значення

 

Ось ці прості слова!

 

 

 

Як скаже син чи донечка:

 

«Спасибі вам, «Будь ласка –

 

Ясніше сяє сонечко

 

І світ стає, як казка!

 

 

Ось ці прості, живі слова

 

Не забувайте, діти!

 

Від них і радість ожива,

 

В очах промінчик світить.

 

 

Від цих чарівних, добрих слів

 

Тепліше людям жити.

 

Якщо ти їх не говорив,

 

То треба говорити!

 

 

 

Це «Дякую» і «Добрий день»,

 

«Пробачте», «Йдіть здорові».

 

Вживайте, діти, їх щодень

 

У нашій рідній мові!

 

 

3. Опрацювання творів В. Сухомлинського.

 

 

Учитель .- В.О. Сухомлинський завжди вчив своїх учнів доброті, чуйності,

ввічливості. Він і зараз через свої твори вчить і дітей і дорослих цим

людським цінностям.

 

 

Оповідання «Важко бути людиною». ( Учитель читає до слів «Адже ми так

потомились» )

 

 

Технологія «Так-ні-не знаю». Хто підтримує Марійку, станьте під словом

«Так». Хто підтримує Романа – станьте під словом «Ні». Хто не знає, як

потрібно діяти в такій ситуації,- станьте під словом «Не знаю».

 

 

Діти висловлюють свої думки.

 

 

Учитель .- Я поважаю думку кожного учня. А тепер послухайте, як закінчив

своє оповідання В.О. Сухомлинський.

 

 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА. «Будь ласка», - Діти виконують рухи, коли вчитель каже

«Будь ласка» і стоять, коли не чують цих слів.

 

 

4. Робота в групах.

 

 

6 груп по 4-5 учнів. Завдання надруковані на листах.

 

 

Учитель роздає завдання секретарям, ті відносять його командирам.

 

Завдання: прочитати твір В.О. Сухомлинського, зробити висновок, дібрати

прислів’я .

 

 

5. Робота з підручником.

 

Учитель читає статтю «Як треба вітатись». Діти слідкують.

 

Учитель. - А тепер візьміть свої іграшки, надіньте їх на руку і уявіть,

що вони уважно вас слухають. Яких правил вітання ви їх навчите?

 

 

6. Робота в парах.

 

Учитель. – Слова ввічливості люди вживають при розмові один з одним.

Пропоную попрацювати в парах, складаючи діалоги. (Для кожної пари –

картка-опора)

 

 

7. Підсумок уроку.

 

Учитель. – Повернемось до завдань, які ми ставили на початок уроку. Чи

намагались ми їх виконати? Чи вдалось це нам?

 

 

8. Домашнє завдання.

 

1. Ст. 67-68. Читати і переказувати ( за підручником )

 

2. Зошит. Ст. 34.

 

3. Вживати у своїй мові слова ввічливості.

 

9. Дерево емоцій.

 

 

Учитель. – Якщо урок викликав у вас позитивні емоції, прикріпіть на

-----> Page:

[0] 1 [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ