UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВвічливість. Щедрість. Доброта. Працьовитість. Прагнення до формування цих якостей (урок)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7068
Скачало341
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

оїх осель.

 

І коли на спорожнiлiй вулицi останнiй хлопчина сховався вiд неї під

густою кроною дерева, серце хмарки не витримало. Гострий промінь образи

розкраяв його надвоє, i впала хмарка рясним дощем, i дотулилися до

землi, що берегла тепло людських слiдiв, до квiтки, яку щойно пестила

чиясь рука.

 

І коли виглянуло сонце, до нього з-пiд густої крони дерева хлопчик

повернув своє обличчя, яке аж сяяло вiд щастя.

 

Тiльки хмарка цього вже не бачила.

 

(М. Маринович)

 

 

Обговорення прочитаного

 

— Пiднiмiть вгору сердечко. Чому воно стало таким?

 

X

 

ў

 

Ф

 

ъ

 

.

 

V

 

 

ц

 

ъ

 

— Яке було найбiльше бажання в Хмаринки?

 

— Чи вiдповiли люди їй взаємнiстю?

 

— Як вони вчинили щодо хмаринки?

 

 

Завдання для роботи в групi:

 

• наклейте сердечка на аркуш паперу;

 

• запишiть, як би ви допомогли Хмаринцi, щоб її сердечко не краялося вiд

образ.

 

 

5. Гра «Чарiвне джерельце любові».

 

Дiти стають двома паралельними рядами близько один до одного. Мiж цими

рядами (немов мiж берегами чистого джерела) проходить, хтось із дiток.

Час вiд часу дiти гладять того, хто йде, привiтно тиснуть йому руку,

говорять лагiднi слова пiдтримки та приязнi. Це необхiдно робити щиро. В

результатi такого «обмивання» з’являється усмiхнена дитина, яка сяє вiд

щастя.

 

Стаючи в кiнець ряду, вона звiльняє мiсце для iншого учасника гри.

 

 

6. Читання тексту групою.

 

Кожна група отримує текст «Вмiй творити добро» та iнструкцiю для роботи

над текстом. Всi завдання дiти виконують у зошитi «Я читаю».

 

 

 

ВМІЙ ТВОРИТИ ДОБРО

 

Одного разу сидiв я на лавочцi в парку. Недалеко вiд мене на гiлцi

дерева сiла синичка. Вона тримала в дзьобику хробака. Десь роздобула на

снiданок. Раптом iз землi почувся писк горобеняти. Я пiдiйшов до нього.

Очевидно, що воно впало десь із гнiзда. Горобеня було ще неопереним,

тому вернутись до гнiзда саме не могло. Несподiвано на синичку, яка

сидiла на гiлцi, напав горобець. Вiн хотiв вiдняти в неї хробака.

Синичка не поступалася. Мiж ними зчинилася бiйка. І тодi хробак iз

дзьобика синички випав на землю. Бiйка тривала ще довго. Наприкiнцi

горобець полетiв у кущi. Синичка заспокоїлась. Вона розглянулась i

злетiла на землю. У травi знайшла свого хробака. Побачило це горобеня.

Воно роззявило дзьобика і пищало, бо хотiло їсти.

 

Синичка зупинилася. Горобеня трiпотiло крильцями в травi. Синичка

пiдскочила до горобеняти. Вона ткнула в роззявлений ротик горобеняти

свого хробака. Потiм щось пропищала, спурхнула i зникла.

 

Я подумав: «Синичка зі старим горобцем билась, не хотiла вiддати йому

свого хробака, а маленькому горобенятi сама ткнула в дзьобик. Чому це

так? Подумайте, дiти.

 

(За П. Ходченком)

 

Завдання для роботи в групі

 

1) Прочитайте кожен по частинi тексту вголос. Коли один читає, то iншi

його уважно слухають.

 

2) Обговорiть прочитане.

 

3) Дайте вiдповiдi на запитання та запишiть їх у зошит.

-----> Page:

[0] 1 [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ