UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетод бесіди на уроках математики в початкових класах
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3825
Скачало107
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

«Метод бесіди на уроках математики в початкових класах» ЗМІСТ

 

ВСТУП

 

РОЗДІЛ 1. МІСЦЕ ТА ЗНАЧЕННЯ МЕТОДУ БЕСІДИ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

 

1.1 Дидактична сутність методу бесіди

 

1.2 Види бесіди у початковій школі, їх характеристика

 

1.3 Педагогічні вимоги до запитань учителя під час бесіди

 

РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ БЕСІДИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В

ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

 

2.1 Використання методу бесіди на уроках математики

 

2.2 Шляхи удосконалення використання бесіди на уроках математики у

початковій школі

 

ВИСНОВКИ

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

ВСТУП

 

Актуальність дослідження зумовлена тим, що бесіда, як метод навчання, є

діалогом між учителем і учнем, який підпорядковується конкретній меті.

Цей метод широко застосовується у процесі навчання молодших школярів і

має великі можливості в керуванні їхньою пізнавальною діяльністю.

 

Бесіда — це складний спосіб організації пізнавальної діяльності учнів.

Особливість цього методу навчання полягає у тому, що інформація

відтворюється або сприймається школярами частинами, у формі запитання —

відповідь. Якщо поза увагою дітей залишається хоч одна частина змісту,

знання стають фрагментарними, втрачається їхня сутність, у дітей зникає

інтерес і бажання працювати.

 

За допомогою системи запитань діти залучаються як до відтворення знань,

так і до активної розумової діяльності. Вдало побудована бесіда спонукає

учнів до висловлення власних міркувань, оціночних суджень. Це дозволяє

виявити якість і глибину засвоєння навчального змісту, рівень мислення і

здібностей дітей. Тим самим забезпечується постійний зворотний зв'язок,

на основі якого здійснюється контроль і коригування процесу навчання.

Крім того, сприймання учнями оцінки вчителем своїх знань та умінь,

зіставлення їх зі змістом запитань і завдань з відповідями інших учнів

привчає школярів до самоконтролю, формує їх самооцінку.

 

Постановка запитань активізує учнів, дозволяє залучати до роботи дітей з

різною підготовкою, враховувати їхні індивідуальні можливості.

Диференціація запитань створює ситуацію успіху, яка підтримує увагу та

інтерес до навчання.

 

Важливе значення має використання бесіди на уроках у початковій школі,

оскільки дає змогу у комплексі перевірити наявні знання та повідомити

нові факти.

 

Мета і завдання дослідження. Метою курсової роботи є дослідження

особливостей використання методу бесіди на уроках у початковій школі.

 

Для досягнення мети роботи необхідно розв'язати такі завдання:

 

- проаналізувати педагогічну та методичну літературу з проблеми

дослідження.

 

- виявити сутність методу бесіди, вимоги до її запитань.

 

- описати види бесіди у початковій школі.

 

- охарактеризувати особливості використання бесіди у початковому

навчанні на уроках математики;

 

- дослідити зміст бесіди на уроках математики.

 

Об'єкт дослідження: метод бесіди.

 

Предмет дослідження: методика її використання на уроках у початкових

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ