UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозвиток математичної компетенції учнів
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1118
Скачало73
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

«Розвиток математичної компетенції учнів»

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Особливості формування математичних компетентностей учнів

 

2. Особливості розвитку однієї з математичних компетентностей –

дослідницької - під час вивчення курсу алгебри та початків аналізу

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Провідні психологи та педагоги проблему компетентності вважають однією з

найактуальніших. Останнім часом вона міцно входить до сучасних методик

(В.Г.Бочарова, І.А.Зязюн, Л.Г.Коваль, О.Л.Кононко, І.А.Костюк та ін.).

 

Математична компетентність – це вміння бачити та застосовувати

математику у реальному житті, розуміти зміст і метод математичного

моделювання, вміння будувати математичну модель, досліджувати її

методами математики, інтерпретувати отримані результати, оцінювати

похибку обчислень.

 

Зміна парадигми освіти з homo центричної на homo екзистенціоналістську

зумовлена необхідністю більшої соціалізації школярів через забезпечення

їх соціального розвитку. Під соціальним розвитком в найширшому значенні

цього слова розуміють процес засвоєння культурно-історичного досвіду

людської взаємодії і, відповідно, становлення особистості як носія

культури та члена суспільства. [2]

 

У вужчому значенні соціальний розвиток може бути представлений як

здатність дитини до засвоєння норм і правил, прийнятих у тій чи іншій

соціально-організованій спільноті, і до побудови своєї поведінки на їх

основі. Тому з одного боку, освітнє середовище повинне забезпечувати

умови для набуття учнем системи поведінково-комунікативних умінь і

навичок, які забезпечують йому комфортне відчуття у своєму оточенні, а з

іншого – забезпечуватимуть ефективне включення дитини, у подальшому, у

різні соціально-психологічні або професійні групи та ситуації діяльності

й спілкування.

 

Розв’язання цієї проблеми на сучасному етапі проходить у двох

взаємообумовлених напрямах. З одного боку – це профілізація навчання, а

з іншого – це введення компетентностей у практичну складову освіти.

Таким чином передбачено не лише набуття учнями теоретичних знань

(зокрема математичних) відповідно їх індивідуальним інтелектуальним

можливостям та соціальним прагненням, але й подолання тих труднощів, які

виникають при практичному використанні цих знань у життєдіяльності або у

професійній сфері. Це зумовлює актуальність дослідження взаємовпливу

методології профільних дисциплін із методологією та логікою

математичного пізнання.

 

1. Особливості формування математичних компетентностей учнів

 

Компетенція – завчасно задана соціальна норма до освітньої підготовки

учня, необхідної для його ефективної продуктивної діяльності в

визначеній сфері.

 

Компетентність – сукупність особистих якостей учня (ціннісно-смислових

орієнтацій, знань, умінь, навичок), обумовлених досвідом його діяльності

в визначеній сфері. [5]

 

Математична компетентність, за С. Раковим, – це вміння бачити та

застосовувати математику в реальному житті, розуміти зміст і метод

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ