UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОрганізація освітнього процесу у різновікових групах
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2958
Скачало81
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

РЕФЕРАТ / КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

«Організація освітнього процесу у різновікових групах»

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Теоретичні засади організації освітнього процесу в різновікових

групах дошкільного навчального закладу

 

2. Типи організації дітей на заняттях у різновіковій групі. Основні

форми організації навчального процесу

 

3. Рекомендації щодо календарно-тематичного планування

навчально-виховного процесу у ДНЗ

 

4. Модернізація освітнього процесу у різновікових групах

 

Висновки

 

Список використаних джерел

 

Додатки

 

ВСТУП

 

Актуальність дослідження. Різновікові групи сьогодні знову на часі.

Специфіка навчання дошкільників в умовах різновікової групи складна і

багатогранна, особливо гостро ставиться проблема узгодження навчання на

заняттях і поза ними. Вихователі відчувають певні труднощі в організації

навчально-виховного процесу в різновіковій групі.

 

Проблема спільного виховання дітей різного віку в дошкільних закладах не

нова в дошкільній педагогіці. Питання переваги різновікових груп для

дітей дошкільного віку обговорювалися педагогами ще в 20-30 роки 20

століття (Н.К. Крупська, Є.І. Тихеєва). Проте, не зважаючи на наявність

позитивних сторін у спільному вихованні дітей різного віку, широкою

практикою суспільного виховання було вибрано інший шлях – організація

освітнього процесу з дітьми одного віку.

 

Уперше в дошкільній педагогіці проблема спільного виховання дітей

різного віку як предмет спеціального дослідження була представлена в

роботах Т. А.Маркової, В. Г. Нечаєвої, Р. І.Жуковської на початку 70-х

років. У дослідженнях 80-х років А.Г. Арушановою, В.В. Гербовою,

А.Н.Давидчук, Т.Н.Дороновою, Т. А. Макєєвою, В.В. Стерликовою,

С.Г.Якобсон переконливо показано, що різновікова дошкільна група має

значний розвивальний потенціал. Проте він не включається автоматично.

Для його реалізації потрібні певні умови [3].

 

Як показує аналіз, в теорії дошкільної педагогіки досліджувались

здебільшого окремі аспекти змісту і форм педагогічного процесу в

різновікових групах дошкільного навчального закладу. Так, роботи А.Г.

Арушанової, А.Н, Давидчук, присвячені вивченню педагогічних умов

організації навчання дітей різного віку в спільній діяльності, Е.Б.

Давидович, досліджуючи особливості сенсорного виховання в різновіковій

групі, показують реальні можливості взаємнонавчання дітей. Н.П.

Флєгонтовою виявлене, що ігрова взаємодія дітей різного віку в

сюжетно-рольовій грі може бути психологічно значущою як для старших, так

і для молодших дітей, оскільки в перших задовольняється потреба

оцінювати інших, а у других - потреба отримати визнання. Дослідження

В.В.Гербової, Л.К.Фоменко переконливо показало, що різновіковий склад

групи створює сприятливі умови для розвитку мови і у старших, і в

молодших дітей. Цілісний освітній процес у різновікових групах

дошкільного навчального закладу однак досі системно не досліджувався,

специфіка його побудови не цілком зрозуміла [2].

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ