UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсновні напрями самостійної роботи майбутнього вчителя з удосконалення виразного мовлення
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось896
Скачало88
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

«Основні напрями самостійної роботи майбутнього вчителя

 

з удосконалення виразного мовлення»

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Складові виразного мовлення та особливості їх удосконалення

 

2. Шляхи самовдосконалення виразного мовлення майбутнього вчителя

 

Висновок

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Обов’язковою передумовою ефективності професійного мовлення вчителя є

володіння ним технікою мовлення. Компоненти техніки мовлення – голос,

дикція, темп, інтонація – виконують важливі функції: створюють імідж

людини, дають змогу виявити психічну індивідуальність людини, визначити

її емоційний стан. Володіння технікою мовлення є не лише елементом

культури педагогічної діяльності вчителя, а й передумовою позитивного

сприйняття його учнями, батьками, колегами.

 

Мовлення вчителя може по-різному впливати на учнів. Значною мірою це

залежить від його комунікативних якостей, зокрема, такого важливого

показника, як виразність. Безбарвне, монотонне мовлення не викликає в

учнів емоційного ставлення до того, про що говорить учитель, не збуджує

їхньої думки. Вчитель просто інформує про ті чи інші явища, предмети,

залишаючи учнів пасивними слухачами, які мусять механічно сприймати і

відтворювати цю інформацію. Виразне ж мовлення активізує увагу учнів,

їхню відтворювальну і творчу уяву, викликає співроздуми і

співпереживання.

 

Образне, емоційне, естетичне, привабливе мовлення і називають виразним.

Для виразного мовлення характерними є також конкретність,

безпосередність, здатність викликати у слухачів візуальні картини,

яскраві бачення і відчуття.

 

1. Складові виразного мовлення та особливості їх удосконалення

 

Різні ситуації педагогічного спілкування потребують використання

відповідних типів мовленнєвої виразності. Певну специфіку має мовлення

вчителя у ситуаціях розповіді. Учитель має повідомляти так, щоб учні

бачили те, що бачить він, відчували те, що він відчуває, коли говорить.

Майстерність виразної педагогічної розповіді і полягає в умінні

викликати в учнів реальні життєві відчуття, активізувати діяльність

уяви, пам’яті. Розповідаючи, вчитель не просто пояснює, інформує, а ніби

перекладає суху мову наукових понять на емоційну мову чуттєвих образів.

 

   В техніці виразного мовлення виділяють дві групи засобів – виражальні

засоби художнього мовлення і виражальні засоби звукового мовлення. До

першої групи належать виражально-зображальні засоби мови – тропи

(епітети, метафори, порівняння, гіперболи, алегорії тощо). Підсилювати

образно-емоційну виразність мовлення можуть також введення в розповідь

віршованих цитат, крилатих висловів, використання прийомів стилістичного

синтаксису (введення в оповідання діалогу, антитези, емоційних окликів).

 

 

   У другій групі засобів виразності мовлення слід виокремити насамперед

мовленнєву інтонацію. Інтонаційну забарвленість мовлення забезпечують

якості його звучання: сила звуку (посилення і послаблення), що зумовлює

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ