UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЖиття і діяльність Яна Амоса Коменського
Автор
РозділРізне, реферати, курсові з різних напрямків
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1545
Скачало54
Опис
Якісна безкоштовна робота.
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

HYPERLINK "http://www.ukrreferat.com/" www.ukrreferat.com – лідер

серед рефератних сайтів України!

 

РЕФЕРАТ

 

на тему:

 

“Життя і діяльність Яна Амоса Коменського”

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Становлення Коменського як педагога та вченого

 

2. Коменський – батько дидактики та педагогічної науки

 

3. Дидактичні принципи Яна Амоса Коменського

 

4. Роль і значенняння творчості Я.Коменського в педагогіці

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Понад триста років тому на світі жив професійний педагог і нещаслива

людина — Ян Амос Коменський (1592—1670). За життя доля ганяла його з

місця на місце. Коменський ще в ХVII столітті докладно описав у своїх

працях сучасну школу: урок, навчальний рік, чверть, дзвоник, підручник,

щоденник, наочне приладдя, парту, наганяй від учителя, обов’язкові

предмети для вивчення et cetera.

 

Гуманіст Коменський вважав людину образом Божим і був упевнений, що

учень бажає пізнати про світ усе. Тому в школі «за Коменським» учителі

впихали в дитину стільки знань, на скільки вистачало сил. Шкільна

система, що зійшла з конвеєра в ХVII столітті, згодом зносилася.

З’ясувалося, що людина — не образ Божий. Крім того, інформації про світ

ставало все більше, і щоб викладати її дитині, потрібно було

прив’язувати її до столу і стільця.

 

Зношування моделі Коменського спостерігав ще Лев Миколайович Толстой,

коли помітив, що з десяти учнів правильну відповідь на питання може дати

тільки один. Точність емпіричних спостережень Лева Миколайовича

підтвердило опитування Інституту Геллапа 1988 року: із 10 учнів, що

відвідують школу, 9 приходять туди лише для того, щоб відсидіти урок за

партою і втекти.

 

Вся світова педагогіка ХIХ—ХХ століть намагалася у той або інший спосіб

відправити модель Коменського в брухт. Це не вдалося нікому, але в

Європі і США стало застосовуватися безліч паралельних педагогічних

моделей.

 

1. Становлення Коменського як педагога та вченого

 

Ян-Амос Коменський (1592—1670) — фундатор наукової педагогіки, видатний

чеський мислитель. Жив і творив у період переходу від середньовіччя до

нового часу, для якого була характерна боротьба між феодалізмом і

капіталістичними елементами, що зароджувались і бурхливо розвивалися.

 

Я.-А. Коменський народився у невеличкому містечку Нівніце в сім'ї

мірошника — члена громади «Чеських братів». Рано втративши батьків,

завдяки громаді здобув початкову, середню і вищу освіту. З 1614 р.

завідував початковою школою в м.Прешові. Під час Тридцятилітньої війни

(1618—1648), після поразки чехів у битві біля Білої гори (1620),

Коменський переховувався, а згодом оселився у м.Лешно (Польща), де

працював ректором гімназії. Там він написав твори «Велика дидактика»,

«Материнська школа», «Відкриті двері до мов і всіх наук» та ін. Побував

у Англії, Швеції та Голландії. В 1650—1654 рр. жив у м.Паток (Угорщина),

де написав твори «Про культуру природних обдарувань», «Правила поведінки

дітей», «Закони добре організованої школи», «Видимий світ у малюнках» та

ін. Останні роки жив у Амстердамі, помер у 1670 р. (похований в

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ